【摘 要】
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目的探讨高校大学生心理问题的影响因素,为进行干预提供参考依据。方法病例组:经SCL-90测试分析筛检出的有心理问题的学生370人。健康对照组:按专业、性别、年龄等1∶1匹配SC
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目的探讨高校大学生心理问题的影响因素,为进行干预提供参考依据。方法病例组:经SCL-90测试分析筛检出的有心理问题的学生370人。健康对照组:按专业、性别、年龄等1∶1匹配SCL-90测试各项指标正常的学生370人。采用艾森克人格问卷(成人版)及自行设计的心理卫生调查表进行现场调查。结果多因素Logistic回归分析显示:与家庭成员的关系、烦恼时的倾述方式、家庭经济收入、对学习要求的程度、社会生活事件、课余活动方式、人格特征7项因素进入模型,与大学生心理问题有关(P<0.05);心理问题组内向不稳、外向不稳明显高于对照组,而外向稳定对照组高于心理问题组,两组间差异有统计学意义(P<0.01)。结论父母的教育态度对子女的心理健康有影响;性格内向、焦虑程度高、不易与人相处者心理问题发生将增高;生活事件对造成大学生心理问题有直接的影响。
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