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普通话是教师的职业语言,针对高职师范专业普通话教学面临的课时不足、训练缺乏针对性等问题进行分析,提出以技能训练为主线,以多学科协同训练为支撑进行教学探索,全面提高普通话教学水平。
高职师范专业普通话训练中的问题及对策探究
【摘 要】
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普通话是教师的职业语言,针对高职师范专业普通话教学面临的课时不足、训练缺乏针对性等问题进行分析,提出以技能训练为主线,以多学科协同训练为支撑进行教学探索,全面提高普
【机 构】
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抚顺职业技术学院
【出 处】
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辽宁师专学报:社会科学版
【发表日期】
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2019年1期
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