【摘 要】
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在初中英语的教学活动中,很多英语教师表示学生片面被动地接受知识,缺少一种学习的主观能动性,学起英语来常常事倍功半。事实上,初中英语的教学一定要杜绝这种情况的发生,教
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在初中英语的教学活动中,很多英语教师表示学生片面被动地接受知识,缺少一种学习的主观能动性,学起英语来常常事倍功半。事实上,初中英语的教学一定要杜绝这种情况的发生,教师要善于引导学生主动学习,以活动为中心,将学生的角色由学习的接受者变为学习的分析者、探究者。
In junior high school English teaching activities, many English teachers said that students unilaterally accept knowledge, lack of a subjective initiative of learning, learn English often less effective. In fact, junior high school English teaching must put an end to this situation, teachers should be good at guiding students to take the initiative to learn, activities as the center, the student’s role from the recipient of learning to learning analysts, explorers.
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