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随着社会的发展，科学技术的进步，学生没有良好的数学阅读基本功是不行的。在日常课堂教学中，我发现，数学学得好的学生所具备的一个重要特征就是阅读理解能力较强，读得准，读得快，而且理解得也快。考试过后帮助成绩不够理想的学生分析原因，我发现除了计算错误外，他们不是漏掉了题目条件，就是画不出图形，甚至不理解题意。由此可见，在数学教学中重视数学阅读，培养学生良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力，是每一个数学教师都应重视的问题。