【摘 要】
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前苏联教育家赞可夫指出:"我们要激发学生独立的、探索的思想,而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的,好的情绪使学生精神振奋,反之则会抑制他们的智力活动。"可见,枯
【机 构】
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玉林师范学院图书馆,玉林师范学院教育系
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前苏联教育家赞可夫指出:"我们要激发学生独立的、探索的思想,而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的,好的情绪使学生精神振奋,反之则会抑制他们的智力活动。"可见,枯燥无味的课堂教学是不利于实现新课标中的情感、态度和价值观目标的,而幽默则是达成这一目标的催化剂。一、何为幽默课堂教学现代汉语中的"幽默"是从英文"hu-mour"音译过来的,由林语堂首创。《现代
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