【摘 要】
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目的探讨巴林特小组对临床实习生学习医患沟通技能态度的影响。方法对我院104名临床实习生进行巴林特小组培训,采用中文版《医学生沟通技能态度量表》(CSAS)在培训前后对临床
【机 构】
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广州医科大学附属第五医院,广东省人民医院
【基金项目】
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2017年广东省临床教学基地教学改革研究项目(2017JD107)
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目的探讨巴林特小组对临床实习生学习医患沟通技能态度的影响。方法对我院104名临床实习生进行巴林特小组培训,采用中文版《医学生沟通技能态度量表》(CSAS)在培训前后对临床实习生进行问卷调查,分析临床实习生对学习医患沟通技能的态度变化。结果临床实习生在进行巴林特小组培训前后,因子2"负面信念"的得分有差异(Z=-6.162,P=0.000),且培训后的得分显著低于培训前;在培训前后因子3"动机"的得分有差异(Z=-2.411,P=0.016),且培训后的得分显著高于培
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