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学术界对于“双师型”教师内涵已取得基本一致的理解。但在认定实践中，仍存在众多标准，致使难以比较和规范。认定标准应中职教育和教师工作特点之上，依据“职业工作年限、职业资格证书和职称证书”三者组合构建。为使“双师型”教师队伍健康发展．应完善“双师型”教师的评定、评价、激励等制度以及相关政策。
中职“双师型”教师认定标准及管理新探
【摘 要】
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学术界对于“双师型”教师内涵已取得基本一致的理解。但在认定实践中，仍存在众多标准，致使难以比较和规范。认定标准应中职教育和教师工作特点之上，依据“职业工作年限、职业资
【机 构】
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广西师范学院
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2012年4期
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