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基于院校样本和学生样本两个维度，全面分析美国NSSE项目的样本构成情况。研究发现美国NSSE项目在院校样本和学生样本构成上具有严密的程序化和科学化特征。在此基础上，对中国NSSE—China项目的样本构成在代表性、多样性、细分化、网络化方面提出了相应的建议，以期更好地促进和完善NSSE—China项目的发展，进而提高教育质量。