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陶行知先生提出了培养生活力主张,至今对教育仍有指导意义。历史学科在培养提升学生生活力方面有独特优势。文章从教学资源的开发、教学目标的设定、教学模式的建构等方面介绍了作者在历史教学中提升学生生活力的实践尝试。
用陶行知“生活力”培养理论指导历史教学
【摘 要】
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陶行知先生提出了培养生活力主张,至今对教育仍有指导意义。历史学科在培养提升学生生活力方面有独特优势。文章从教学资源的开发、教学目标的设定、教学模式的建构等方面介
【机 构】
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运河高等师范学校; 运河高等师范学校文理系;
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2017年11期
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