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目前传染病的教学面临两个问题，一方面，由于中国经济条件的改善，传染病的病种日益减少，传染病科在很多地方成了“肝炎科”。另一方面，SARS、猪链球菌感染、禽流感等新发传染病的发生又暴露了我国传染病的控制工作任重而道远。在现在的本科教学中，学生中也存在类似的观点。认为传染病学是一门正在死亡的学科，不值得花功夫去认真学习；另一方面，他们对基础的传染学知识知之甚少，面对新发的传染病时则手足无措。