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[摘
要] 校外写生课程是高职艺术类专业重要的实践教学课程，也是实践教学的重要环节，探索艺术类院校外写生过程中学生日常安全管理方法，总结经验，制定写生日常安全管理规章制度，使校外写生安全管理更加系统化、科学化，有助于校外写生实践教学课程的顺利开展，意义重大。
[关
键
词] 艺术类学生；校外写生；安全管理
[中图分类号] G717
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0098-01
校外写生课程是高职艺术类专业重要的实践教学课程，由于课程的授课地点在户外，伴随而来的是各种影响教学的安全问题，有些甚至还造成了不良的社会影响。因此探索艺术类院校外写生过程中学生日常安全管理方法，总结经验，制定写生日常安全管理规章制度，使校外写生安全管理更加系统化、科学化，有助于校外写生实践教学课程的顺利开展，意义重大。
一、写生的目的及意义
艺术类专业写生实践课程是高职类院校艺术设计专业重要的课程，通过对相关知识的学习与训练，可以开阔学生的视野，增强其对自然的理性认识，提高学生发现美、把握美和描绘美的能力，并培养对色彩感受和和表达能力，加深学生对中国传统文化的理解和热爱。同时，也要注重构图、透视、结构、比例、明暗、色彩等基础能力的培养以及培养艺术设计专业学生收集素材、绘制草图和设计创作的基本能力，提高学生的艺术素养，陶冶艺术情操。
二、高职艺术类学生的特点
高职艺术类学生个性张扬、注重自我，喜欢标新立异，考虑问题缺乏大局意识。与此同时，由于其教学场所环境是开放、分散的，伴随而来的是各种影响教学的安全问题及事故的发生。
三、校外写生安全管理措施
校外写生是艺术类院校的专业必修课程。由于写生地点和写生形式的特点使安全问题成了校外写生的最大问题。在各种不利因素的驱动下，写生出现的各种安全问题层出不穷，人身伤亡事故也时有发生。这样一来，加强写生的安全管理，避免安全事故的发生是摆在每一个艺术院校管理者面前的重大问题。笔者认为从以下四个方面加强学生的安全管理，是可以将校外写生安全风险降低到最低点的。
（一）合理优化写生路线
根据各个专业培养方案和教学计划的安排，外出写生要通过充分的实际调查研究，对写生地点的自然环境、艺术特色、民俗民情、食宿条件与交通状况及其安全性进行综合分析，制定周密详细的写生计划，确立科学合理的校外写生路线，是确保校外写生安全的第一步。
（二）制定完善管理制度
校外写生有许多不确定因素，在写生前，学院领导、辅导员、任课教师要做好写生动员和安全教育宣传工作，对于一个环境优美山清水秀新的地方，学生会有各种各样的好奇心理，这样就有可能会出现各种各样的安全隐患。这就要求带队教师在出发前让学生明确校外写生的目的、任务和意义，让学生提前了解目的地的相关地理、人文特点，从而减少学生存在安全隐患的好奇心，减少事故的发生。同时，还需与每一位学生签订写生期间安全责任书，制定相应的规章制度，使学生明白违反纪律的严重性。除此之外，还要加强学生的安全防范和自我保护意识教育。
校外写生还会碰到各种突发的问题，因此，制定校外写生的安全应急预案也是必不可少的。应急预案是指在写生过程中对可能发生的事故，迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。带队教师在遇到突发事件时应有序处理，不慌不乱，尽可能将事故风险降到最低。另外，教师在课程教学过程中，也要加强对学生的管理，细心关心每一位学生的动态，严格要求组织纪律，预防各种潜在的问题，做到防患于未然，保证写生顺利进行。
（三）发挥学生干部作用
党员、团学干部和班干部是学生中的骨干，在学习上是榜样，在生活中是表率，对同学有较强的影响力和号召力。他们生活在学生中，能够及时、准确地掌握学生的思想动态、学习状况以及去向，并能够及时将学生存在的各种问题反馈给带队教师。通过他们的纽带作用，及时了解和解决学生在校外写生过程中，生活和学习方面遇到的困难和问题。通过发挥党员、团学干部和班干部的作用，更进一步确保学生在写生过程中的安全。
（四）强调学生自我管理
以班级为单位建立小组长制，让学生管理学生。将所带班级的学生分成若干小组，每组设一个责任心强的学生为组长，从而形成教师管理班长，班长管理组长这样一个阶梯的管理模式。为确保良好纪律的执行，学生干部应早中晚定时或不定时地对人数进行清查，发现安全问题，及时反馈给带队教师。同时，在外出写生期间，带队教师仍然要做好学生的日常管理工作：每天早中晚随时查人数、查寝室、查纪律，协助专业教师做好写生期间的教学工作，确保教学秩序有序进行。
由于南北方在气候条件、民族习俗、地域文化上的差异，带队教师在外出写生前应对写生所在地有相应的了解，以免产生不必要的误会和麻烦。另外，还需注意到行车、住宿、饮食等方面的安全隐患。安全是完成外出写生的前提，行之有效的管理是促进安全的保障。安全意识教育是顺利完成写生教学任务的必要前提，是确保写生教学质量的重中之重。因此，思考研究一些有助于改善校外寫生日常安全的管理方法，无疑会对我们校外写生实践教学的顺利开展提供有益的帮助。
参考文献：
[1]朱景林，钱琼.落实科学发展观加强艺术院校学生的外出写管理[J].杨凌职业技术学院学报，2009（4）.
[2]陈红，汤进峰，周天骄.高职艺术类学生教学写生安全管理初探[J].沧州师范专科学校学报，2009，25（1）：90-91◎编辑 张 慧
要] 校外写生课程是高职艺术类专业重要的实践教学课程，也是实践教学的重要环节，探索艺术类院校外写生过程中学生日常安全管理方法，总结经验，制定写生日常安全管理规章制度，使校外写生安全管理更加系统化、科学化，有助于校外写生实践教学课程的顺利开展，意义重大。
[关
键
词] 艺术类学生；校外写生；安全管理
[中图分类号] G717
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0098-01
校外写生课程是高职艺术类专业重要的实践教学课程，由于课程的授课地点在户外，伴随而来的是各种影响教学的安全问题，有些甚至还造成了不良的社会影响。因此探索艺术类院校外写生过程中学生日常安全管理方法，总结经验，制定写生日常安全管理规章制度，使校外写生安全管理更加系统化、科学化，有助于校外写生实践教学课程的顺利开展，意义重大。
一、写生的目的及意义
艺术类专业写生实践课程是高职类院校艺术设计专业重要的课程，通过对相关知识的学习与训练，可以开阔学生的视野，增强其对自然的理性认识，提高学生发现美、把握美和描绘美的能力，并培养对色彩感受和和表达能力，加深学生对中国传统文化的理解和热爱。同时，也要注重构图、透视、结构、比例、明暗、色彩等基础能力的培养以及培养艺术设计专业学生收集素材、绘制草图和设计创作的基本能力，提高学生的艺术素养，陶冶艺术情操。
二、高职艺术类学生的特点
高职艺术类学生个性张扬、注重自我，喜欢标新立异，考虑问题缺乏大局意识。与此同时，由于其教学场所环境是开放、分散的，伴随而来的是各种影响教学的安全问题及事故的发生。
三、校外写生安全管理措施
校外写生是艺术类院校的专业必修课程。由于写生地点和写生形式的特点使安全问题成了校外写生的最大问题。在各种不利因素的驱动下，写生出现的各种安全问题层出不穷，人身伤亡事故也时有发生。这样一来，加强写生的安全管理，避免安全事故的发生是摆在每一个艺术院校管理者面前的重大问题。笔者认为从以下四个方面加强学生的安全管理，是可以将校外写生安全风险降低到最低点的。
（一）合理优化写生路线
根据各个专业培养方案和教学计划的安排，外出写生要通过充分的实际调查研究，对写生地点的自然环境、艺术特色、民俗民情、食宿条件与交通状况及其安全性进行综合分析，制定周密详细的写生计划，确立科学合理的校外写生路线，是确保校外写生安全的第一步。
（二）制定完善管理制度
校外写生有许多不确定因素，在写生前，学院领导、辅导员、任课教师要做好写生动员和安全教育宣传工作，对于一个环境优美山清水秀新的地方，学生会有各种各样的好奇心理，这样就有可能会出现各种各样的安全隐患。这就要求带队教师在出发前让学生明确校外写生的目的、任务和意义，让学生提前了解目的地的相关地理、人文特点，从而减少学生存在安全隐患的好奇心，减少事故的发生。同时，还需与每一位学生签订写生期间安全责任书，制定相应的规章制度，使学生明白违反纪律的严重性。除此之外，还要加强学生的安全防范和自我保护意识教育。
校外写生还会碰到各种突发的问题，因此，制定校外写生的安全应急预案也是必不可少的。应急预案是指在写生过程中对可能发生的事故，迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。带队教师在遇到突发事件时应有序处理，不慌不乱，尽可能将事故风险降到最低。另外，教师在课程教学过程中，也要加强对学生的管理，细心关心每一位学生的动态，严格要求组织纪律，预防各种潜在的问题，做到防患于未然，保证写生顺利进行。
（三）发挥学生干部作用
党员、团学干部和班干部是学生中的骨干，在学习上是榜样，在生活中是表率，对同学有较强的影响力和号召力。他们生活在学生中，能够及时、准确地掌握学生的思想动态、学习状况以及去向，并能够及时将学生存在的各种问题反馈给带队教师。通过他们的纽带作用，及时了解和解决学生在校外写生过程中，生活和学习方面遇到的困难和问题。通过发挥党员、团学干部和班干部的作用，更进一步确保学生在写生过程中的安全。
（四）强调学生自我管理
以班级为单位建立小组长制，让学生管理学生。将所带班级的学生分成若干小组，每组设一个责任心强的学生为组长，从而形成教师管理班长，班长管理组长这样一个阶梯的管理模式。为确保良好纪律的执行，学生干部应早中晚定时或不定时地对人数进行清查，发现安全问题，及时反馈给带队教师。同时，在外出写生期间，带队教师仍然要做好学生的日常管理工作：每天早中晚随时查人数、查寝室、查纪律，协助专业教师做好写生期间的教学工作，确保教学秩序有序进行。
由于南北方在气候条件、民族习俗、地域文化上的差异，带队教师在外出写生前应对写生所在地有相应的了解，以免产生不必要的误会和麻烦。另外，还需注意到行车、住宿、饮食等方面的安全隐患。安全是完成外出写生的前提，行之有效的管理是促进安全的保障。安全意识教育是顺利完成写生教学任务的必要前提，是确保写生教学质量的重中之重。因此，思考研究一些有助于改善校外寫生日常安全的管理方法，无疑会对我们校外写生实践教学的顺利开展提供有益的帮助。
参考文献：
[1]朱景林，钱琼.落实科学发展观加强艺术院校学生的外出写管理[J].杨凌职业技术学院学报，2009（4）.
[2]陈红，汤进峰，周天骄.高职艺术类学生教学写生安全管理初探[J].沧州师范专科学校学报，2009，25（1）：90-91◎编辑 张 慧