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高等教育的发展史就是象牙塔精神与社会化倾向两种目标取向在斗争中整合和寻求最佳张力点即中庸之点的历史．结论是：高等教育必须为社会服务；此种服务不是一般的非理性的适应和片面的迎合，而是对人类可持续发展和终极目标作出预测，并引导和推动人类向此目标发展；为达此目的，大学必须拥有独特的地位、视角和方式．
关于高等教育目标取向的历史分析和现实思考
【摘 要】
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高等教育的发展史就是象牙塔精神与社会化倾向两种目标取向在斗争中整合和寻求最佳张力点即中庸之点的历史．结论是：高等教育必须为社会服务；此种服务不是一般的非理性的适应和片
【机 构】
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湘潭大学高等教育研究所
【出 处】
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云梦学刊
【发表日期】
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1998年2期
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