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【摘要】近年来随着新课程改革进程的不断推进，对高中数学的课堂教学作出更高要求，提倡应以学生为教学活动主体，倡导教师引导学生进行自主探究、相互合作交流式学习，注重培养学生的实践动手能力，积极发挥学生的积极主动性.探究式学习是顺应新课程改革的有效教学模式，本文主要从探究式学习的主要内容及其意义出发，结合当前“探究式学习”教学模式在我国高中数学教学中存在的问题，探讨有效的改进策略.
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