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【关键词】家园合作 幼儿 成长
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）08A-0045-01
随着对课改精神的领悟和教育实践的深入，我们发现，幼儿园和家庭的有效合作能促进幼儿的和谐发展，促进幼儿教育现代化的进程。那么，如何进行家园协作、促进幼儿健康成长呢？
一、真诚沟通
沟通就是借助言语、文字以及体态语等交流彼此的看法，让情感和思想得以互通，从而彼此理解和接纳。幼儿园和幼儿家长能否携手合作，形成教育合力，主要是看教师和家长能否真诚地沟通。真诚意味着尊重，意味着教师要为交流营造安全、自由的氛围，让家长和教师能够敞开心扉，同时教师的真诚也为家长提供了榜样。多年的幼教生涯，让我感觉到真诚的交流，能够促进幼儿的健康成长。在和家长沟通的过程中，教师如果能做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注，家长和教师就容易有共同语言，有共同关注的话题，从而越有利于孩子的成长。
二、共享资源
家长们来自各行各业，可谓人才济济，利用家长的优势资源，不仅拓宽幼儿教育的空间和内容，还能使活动生动有趣，产生倍增的效应。因此，我们有意邀请某些家长到幼儿园体验教师的角色，给孩子讲课或者表演节目给孩子看，促进家庭和幼儿园的合作与互动。例如在“我们的耳朵”主题活动中，我们特意请来在医院五官科做医生的幼儿家长，给孩子们介绍有关耳朵的知识，如不能用尖锐器物来掏耳朵等，引导孩子要学会保护自己的耳朵，我们还请一些心灵手巧的妈妈来幼儿园表演民间艺术，比如剪纸，编花篮，做糖画等，让孩子受到民间艺术的熏陶。同时，我们邀请家长到幼儿园参与教学实践活动，让家长和教师一起完成相应的教学任务。比如一到春天，我们这里的集市上就会出现许多风筝，田间地头也会有许多家长和小孩一起放风筝，于是我就设计了关于风筝的主题教育活动，并邀请家长参与这个活动。于是，有的家长和孩子一起上街购买风筝并且上网搜集关于风筝的历史、原理、构造等相关的知识和图片。有的家长配合教师采用问卷的形式对幼儿已有的关于风筝的知识进行了调查，甚至还有的家长请老一辈的民间扎匠，用竹子和纸精心制作风筝，上面还挂上红漆小葫芦。到交流汇报活动的时候，我们邀请了所有的幼儿家长到园里参加关于风筝的主题教育活动，让班里的幼儿向家长讲解关于风筝的相关知识及放风筝需要注意的事项，邀请家长一起到操场放风筝，使得主题教育活动能够深入开展，也促进家长在今后的主题活动中能够更积极地参与活动，和幼儿一起有效互动。
三、创新渠道
传统的家校联系，一般都是教师到幼儿家中拜访，与家长交流幼儿在幼儿园的学习、生活情况。随着时代的发展，施教区域越来越大，况且许多家长外出打工，即使教师登门，有时也见不到，根本没办法了解孩子在家里的思想动态。因此教师有必要创新交流的渠道，与时俱进，借助现代化的通信手段与家长沟通，形成家校合力。
1.利用短信平台。社会在不断发展，虽然幼儿家庭的富裕程度不等，但是每个家庭都有手机和电话，海安家长学校特地为每一个教师提供了家长学校短信平台，平台具有收发短信的功能，利用这个平台可以有效地和家长进行沟通，及时了解孩子的相关信息。比如有一天早晨，我发现有一个小孩没有来园，打电话到她家里又没有人接听，打家长手机也关机了。后来就发了个短信给住所靠近她家的另外一个家长，让她帮着去查询。原来该幼儿早晨突然发烧，到社区医务室看病去了。家长急忙中忘记带手机，准备挂点滴后打电话向我请假的。这样的关心让家长感受到了温馨，促进了教师和家长之间的联系。
2.利用QQ实时交流。随着社会工作和社会节奏的加快，大部分的家长工作比较繁忙，很多人都是早晨送小孩到园后就急匆匆去上班，几乎没有面对面交流的机会。但是，作为家长又想时刻留意孩子在园的情况。于是我便借助QQ和家长交流。每个学期伊始，我都及时把我的QQ及时公布，让家长主动加我。同时还把每一学年的家长组建成一个QQ群，以便老师和家长能够在线交流。QQ既可以在电脑上登陆，也可以借助手机登陆，随时随地进行聊天，不受时间和空间的限制，既让家长了解到孩子在幼儿园的情况，又让老师知道了孩子在家里的表现，需要注意哪方面的问题，做到胸有成竹。有时，我把一些关于孩子心理辅导的文章放在QQ空间里面，让家长有空的时候进行浏览，让家长及时了解育儿知识，有针对性地实施教育，形成家校合力，促进幼儿健康发展。
幼儿园和家长只有密切合作，携手互动，扎实做好幼儿教育，才能共同促进每个幼儿的健康成长。
（责编 黄珍平）
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）08A-0045-01
随着对课改精神的领悟和教育实践的深入，我们发现，幼儿园和家庭的有效合作能促进幼儿的和谐发展，促进幼儿教育现代化的进程。那么，如何进行家园协作、促进幼儿健康成长呢？
一、真诚沟通
沟通就是借助言语、文字以及体态语等交流彼此的看法，让情感和思想得以互通，从而彼此理解和接纳。幼儿园和幼儿家长能否携手合作，形成教育合力，主要是看教师和家长能否真诚地沟通。真诚意味着尊重，意味着教师要为交流营造安全、自由的氛围，让家长和教师能够敞开心扉，同时教师的真诚也为家长提供了榜样。多年的幼教生涯，让我感觉到真诚的交流，能够促进幼儿的健康成长。在和家长沟通的过程中，教师如果能做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注，家长和教师就容易有共同语言，有共同关注的话题，从而越有利于孩子的成长。
二、共享资源
家长们来自各行各业，可谓人才济济，利用家长的优势资源，不仅拓宽幼儿教育的空间和内容，还能使活动生动有趣，产生倍增的效应。因此，我们有意邀请某些家长到幼儿园体验教师的角色，给孩子讲课或者表演节目给孩子看，促进家庭和幼儿园的合作与互动。例如在“我们的耳朵”主题活动中，我们特意请来在医院五官科做医生的幼儿家长，给孩子们介绍有关耳朵的知识，如不能用尖锐器物来掏耳朵等，引导孩子要学会保护自己的耳朵，我们还请一些心灵手巧的妈妈来幼儿园表演民间艺术，比如剪纸，编花篮，做糖画等，让孩子受到民间艺术的熏陶。同时，我们邀请家长到幼儿园参与教学实践活动，让家长和教师一起完成相应的教学任务。比如一到春天，我们这里的集市上就会出现许多风筝，田间地头也会有许多家长和小孩一起放风筝，于是我就设计了关于风筝的主题教育活动，并邀请家长参与这个活动。于是，有的家长和孩子一起上街购买风筝并且上网搜集关于风筝的历史、原理、构造等相关的知识和图片。有的家长配合教师采用问卷的形式对幼儿已有的关于风筝的知识进行了调查，甚至还有的家长请老一辈的民间扎匠，用竹子和纸精心制作风筝，上面还挂上红漆小葫芦。到交流汇报活动的时候，我们邀请了所有的幼儿家长到园里参加关于风筝的主题教育活动，让班里的幼儿向家长讲解关于风筝的相关知识及放风筝需要注意的事项，邀请家长一起到操场放风筝，使得主题教育活动能够深入开展，也促进家长在今后的主题活动中能够更积极地参与活动，和幼儿一起有效互动。
三、创新渠道
传统的家校联系，一般都是教师到幼儿家中拜访，与家长交流幼儿在幼儿园的学习、生活情况。随着时代的发展，施教区域越来越大，况且许多家长外出打工，即使教师登门，有时也见不到，根本没办法了解孩子在家里的思想动态。因此教师有必要创新交流的渠道，与时俱进，借助现代化的通信手段与家长沟通，形成家校合力。
1.利用短信平台。社会在不断发展，虽然幼儿家庭的富裕程度不等，但是每个家庭都有手机和电话，海安家长学校特地为每一个教师提供了家长学校短信平台，平台具有收发短信的功能，利用这个平台可以有效地和家长进行沟通，及时了解孩子的相关信息。比如有一天早晨，我发现有一个小孩没有来园，打电话到她家里又没有人接听，打家长手机也关机了。后来就发了个短信给住所靠近她家的另外一个家长，让她帮着去查询。原来该幼儿早晨突然发烧，到社区医务室看病去了。家长急忙中忘记带手机，准备挂点滴后打电话向我请假的。这样的关心让家长感受到了温馨，促进了教师和家长之间的联系。
2.利用QQ实时交流。随着社会工作和社会节奏的加快，大部分的家长工作比较繁忙，很多人都是早晨送小孩到园后就急匆匆去上班，几乎没有面对面交流的机会。但是，作为家长又想时刻留意孩子在园的情况。于是我便借助QQ和家长交流。每个学期伊始，我都及时把我的QQ及时公布，让家长主动加我。同时还把每一学年的家长组建成一个QQ群，以便老师和家长能够在线交流。QQ既可以在电脑上登陆，也可以借助手机登陆，随时随地进行聊天，不受时间和空间的限制，既让家长了解到孩子在幼儿园的情况，又让老师知道了孩子在家里的表现，需要注意哪方面的问题，做到胸有成竹。有时，我把一些关于孩子心理辅导的文章放在QQ空间里面，让家长有空的时候进行浏览，让家长及时了解育儿知识，有针对性地实施教育，形成家校合力，促进幼儿健康发展。
幼儿园和家长只有密切合作，携手互动，扎实做好幼儿教育，才能共同促进每个幼儿的健康成长。
（责编 黄珍平）