幼小衔接之我见

来源 :新校园:学习版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qnmdmn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节。幼儿能否很快地完成由幼儿到小学生的转变,能否适应小学生活,幼小衔接是关键所在。这也是幼儿园、小学、社会共同探讨、关注的问题。如何搞好幼小衔接工作,是摆在我们面前的一大难题。下面浅谈一下笔者对幼小衔接的见解。
其他文献
农经住户调查,既具有统计工作的性质,又具有群众工作的特点,是一项系统性、综合性的工作.根据笔者从事二十多年农经住户调查的经验,现就如何做好住户调查工作,谈点做法和体会
《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。教师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿的需要。  一、挖掘岫岩特色,丰富幼儿活动  教师可以将自然界显现出来的有利资源运用到主题教学之中。例如:岫玉是我们家乡的著名特产,教师可以带幼儿去参观玉器加工厂,通过识玉,赏玉,用玉,玩玉,制作玉石项链、玉枕、玉
整日与钱打交道,根据自己的工作实践,总结出做好出纳工作应具备"八个要素".
本文论述了高强度冷轧磁极板的试制性研究,应用性研究及在天生桥机组上的实施.通过与国外材料的对比,研究了材料的化学成分、力学性能、磁性能、金相组织及其与性能的关系.并
每个国家都有自己的发展史,都有自己独特的语言、风俗习惯及文化背景。在与其他国家人士交往时,我们必须了解这些知识。否则,就会在交往中闹出笑话,甚至发生不愉快的事件。在英语