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如果说，文章的开头仿若“爆竹”，那么结尾就当如撞钟。作文的结尾是一道重要的“工序”，它除了要服务于文章的内容和中心之外，还得受“开头”的制约。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色;写得好，文章会浑然天成，大放异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。这一笑，可使人驻足，令人心动。
纵观近年高考满分、高分文的结尾，主要有以下几点可圈可点，值得借鉴：
一、卒章显志
就是在文章的结尾部分，用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。
如高考满分文《相信自己，也要相信别人》的结尾：“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。
再看高考满分文《谈意气》一文是如何结尾的：
作为个人，在有生之年，应不停地奋斗，高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在。然而，沉思吧，让沉思丰盈你的生命，也丰盈更新你的疲惫或已充满创伤的心灵，这样，你就能扬起你生命的风帆，不再意气用事。
二、首尾呼应
考生要有意识地将结尾与开头照应。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，还可以表现为手法上的配合。結尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。
1.照应文题。
如高考满分文《勿以好恶论断之》的结尾：勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！
该文结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，突出论点，言简意赅，收束有力。
2.照应开头。
如高考满分文《根》，开头：参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。结尾：不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。
可以看出，文章前后照应，文气通畅，浑然一体。
三、直抒胸臆
用抒情结尾，能够表达作者的强烈情感，强化观点和态度，引起读者的思想共鸣，增强文章的感染力。如高考满分文《爱的色彩》的结尾：
这话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形，我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形……
该段文字写出了自己三个不同年龄阶段对同一问题的三种不同看法，情感由怨恨、指责而变为迎合，不断汇集的感情火山到结尾时爆发出来。
类似的结尾还有，高考满分文《该忘记的与该铭记的》的结尾：
让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
四、余韵绕梁
即采用设问结尾，能够引人深思，余韵不止。如高考满分文《人生也是一张答卷》的结尾：在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？
还有高考满分文《走不倦的人生》的结尾：繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？
这样的设问结尾，既引发人们的思考，又有一种言义不尽的效果。
可见，在文章的结尾处，设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读兴味，让读者在无穷无尽的想象中去思索、去品味作品，这是一种精妙的结尾方式，值得学习、运用。
五、陡转而止
文章的结尾，不按常规来安排，结尾设置一个出乎意料又在情理之中的情节内容，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。
六、画龙点睛
在文章的结尾，以名言、俗语、警句、歌词和诗文收束全文，铿锵有力，辞约义丰。如高考满分文《不可靠，不可不靠》的结尾：
最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
该文作者在结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。
用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且增强文章的哲理性。同时，具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，起到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
七、呼告感召
在结尾段，对读者发出希望、号召、劝诫等，具有对文章论点的重申与强调的作用。如高考满分文《平凡中的伟大》的结尾：
一花一世界，一沙一天堂。朋友，让我们为平凡的爱岗敬业的“老王”们喝彩！让我们向把平凡的事业做到极致的“老王”们致敬！
在文章的最后以呼告感召的方式表达出来，起到鼓舞、激励的作用。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
八、一唱三叹
在文章的结尾，相同语句反复出现，营造出一唱三叹、回肠荡气的感人效果。
如高考满分文《一路同行》的结尾：
忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验;忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出;忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！
采用此法结尾，给读者以酣畅淋漓、回环往复之感。
九、排比增势
通过排比议论式结尾，用排比的句式表达情感，但又不是简单的重复，而是有深化主旨、突出中心的作用。
如高考满分文《卑渺角落里的慷慨》的结尾：
风无偿助力，鹰得以搏击长空;土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳;星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。
十、鲜明对比
如能恰当运用对比式结尾，则能在鲜明的对比中彰显和强化文章主题。如高考满分文《与永恒拔河》的结尾：
在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。
这样的结尾，可谓泾渭分明，令人记忆深刻。
综上所述，结尾有法而无定法，考生应依据文章整体的谋篇布局和文体特点，来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。
纵观近年高考满分、高分文的结尾，主要有以下几点可圈可点，值得借鉴：
一、卒章显志
就是在文章的结尾部分，用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。
如高考满分文《相信自己，也要相信别人》的结尾：“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。
再看高考满分文《谈意气》一文是如何结尾的：
作为个人，在有生之年，应不停地奋斗，高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在。然而，沉思吧，让沉思丰盈你的生命，也丰盈更新你的疲惫或已充满创伤的心灵，这样，你就能扬起你生命的风帆，不再意气用事。
二、首尾呼应
考生要有意识地将结尾与开头照应。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，还可以表现为手法上的配合。結尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。
1.照应文题。
如高考满分文《勿以好恶论断之》的结尾：勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！
该文结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，突出论点，言简意赅，收束有力。
2.照应开头。
如高考满分文《根》，开头：参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。结尾：不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。
可以看出，文章前后照应，文气通畅，浑然一体。
三、直抒胸臆
用抒情结尾，能够表达作者的强烈情感，强化观点和态度，引起读者的思想共鸣，增强文章的感染力。如高考满分文《爱的色彩》的结尾：
这话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形，我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形……
该段文字写出了自己三个不同年龄阶段对同一问题的三种不同看法，情感由怨恨、指责而变为迎合，不断汇集的感情火山到结尾时爆发出来。
类似的结尾还有，高考满分文《该忘记的与该铭记的》的结尾：
让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
四、余韵绕梁
即采用设问结尾，能够引人深思，余韵不止。如高考满分文《人生也是一张答卷》的结尾：在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？
还有高考满分文《走不倦的人生》的结尾：繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？
这样的设问结尾，既引发人们的思考，又有一种言义不尽的效果。
可见，在文章的结尾处，设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读兴味，让读者在无穷无尽的想象中去思索、去品味作品，这是一种精妙的结尾方式，值得学习、运用。
五、陡转而止
文章的结尾，不按常规来安排，结尾设置一个出乎意料又在情理之中的情节内容，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。
六、画龙点睛
在文章的结尾，以名言、俗语、警句、歌词和诗文收束全文，铿锵有力，辞约义丰。如高考满分文《不可靠，不可不靠》的结尾：
最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
该文作者在结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。
用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且增强文章的哲理性。同时，具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，起到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
七、呼告感召
在结尾段，对读者发出希望、号召、劝诫等，具有对文章论点的重申与强调的作用。如高考满分文《平凡中的伟大》的结尾：
一花一世界，一沙一天堂。朋友，让我们为平凡的爱岗敬业的“老王”们喝彩！让我们向把平凡的事业做到极致的“老王”们致敬！
在文章的最后以呼告感召的方式表达出来，起到鼓舞、激励的作用。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
八、一唱三叹
在文章的结尾，相同语句反复出现，营造出一唱三叹、回肠荡气的感人效果。
如高考满分文《一路同行》的结尾：
忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验;忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出;忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！
采用此法结尾，给读者以酣畅淋漓、回环往复之感。
九、排比增势
通过排比议论式结尾，用排比的句式表达情感，但又不是简单的重复，而是有深化主旨、突出中心的作用。
如高考满分文《卑渺角落里的慷慨》的结尾：
风无偿助力，鹰得以搏击长空;土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳;星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。
十、鲜明对比
如能恰当运用对比式结尾，则能在鲜明的对比中彰显和强化文章主题。如高考满分文《与永恒拔河》的结尾：
在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。
这样的结尾，可谓泾渭分明，令人记忆深刻。
综上所述，结尾有法而无定法，考生应依据文章整体的谋篇布局和文体特点，来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。