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“爱种子”教学模式强调通过明确任务、自主学习、同伴教学、全班交流、小结评价等教学环节来逐步达成教学目标,这一教学模式不仅有助于提升学生的合作学习能力,更有助于教学目标的顺利达成。为进一步提升小学语文课堂教学有效性,这篇文章将从“爱种子”教学模式入手,对小学生小组合作能力培养展开研究与探索。
论“爱种子”语文课堂上小学生的小组合作学习能力培养
【摘 要】
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“爱种子”教学模式强调通过明确任务、自主学习、同伴教学、全班交流、小结评价等教学环节来逐步达成教学目标,这一教学模式不仅有助于提升学生的合作学习能力,更有助于教学
【机 构】
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广州市从化区吕田镇第二小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年35期
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