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【摘 要】现阶段我国社会经济发展进程向前推进的速度是较为稳定的，并且我国所处的时代是一个知识经济的时代，在信息技术发展进程向前推进以及教育资源共享理念施行的基础上，慕课作为一种崭新的在线教学模式得到了我国教育领域中各个相关工作人员的重视。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，首先对慕课以往实际应用的过程中展现出来的优势进行分析，并分析慕课在计算机专业教学改革工作进行的过程中怎样应用，希望可以在今后相关的工作人员对这个问题进行研究的时候起到一定程度的借鉴性作用，最终在我国职业教育事业发展进程向前推进的过程中起到一定程度的促进性作用。
【关键词】慕课；职业院校；计算机专业；教学改革；应用
随着计算机网络技术发展进程向前推进以及我国范围之内网络覆盖程度的提升，我国社会各个行业中应用到的办公软件数量也呈现出来一种逐步提升的态势，计算机和日常生产生活相关工作之间呈现出来的相互关系是较为密切的，信息技术也演变为广大人民群众需要掌握的一项能力。在职业院校中应用计算机的能力是学生应当掌握住的一项能力，以此为基础职业院校计算机专业中自然也就会传授计算机应用基础这一门课程。
我国范围之内各个职业院校计算机专业中的学生在实际学习的过程中，都是需要学习一定的计算机基础知识的，教研室在此基础之上也更加的关注怎样才可以使得这一门课程教学相关工作的有效性得到一定程度的提升，使得学生本身的计算机应用能力有所提升。在多媒体信息技术发展进程向前推进以及开放课程研究发展的过程中，大规模在线开放课程在实际应用的过程中展现出来了一定的优势，希望可以在我国计算机专业教学改革工作进行的过程中得到应用的时候起到一定程度的借鉴性作用，最终在我国教育事业发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。
一、慕课教学设计工作进行的过程中应当遵循的原则
教育领域中的相关研究人员对慕课做出的定义是大型开放式网络课程，与此同时也是一种在线课程开发模式，将使得知识传播工作的力度得到一定程度的提升作为实际目的，散布在互联网平台当中的课程，在实际运行的过程中展现出来了大规模、在线以及开放等特征。慕课是可以为网络学习人员提供经过精心设计的数量众多的免费学习资源的，与此同时也是可以为其提供在线测试和社区论坛等完整性比较强的在线学习体验的，在教学相关工作进行的过程中涉及到的内容有碎片化视频、网站互动以及在线测试等等，在实际运行的过程中交由注浆教师负责、支持大规模人员参与到其中，可以将以往传统的课堂教学模式和数字化网络资源有机的相互融合在一起。
教学设计应当向着碎片化的方向转变，并且碎片化的知识相互之间也是应当有一定的联系的，为了可以使得网络时代背景之下人们对碎片化知识的学习要求得到满足，教师应当是将教学目标作为凭据针对教学内容展开知识点拆分工作的，而后以及课程内容施行单元化设计工作，并将其录制成相应的小视频，使得各个知识点之间呈现出来一种的逻辑合理性，从而也就可以使得学生在选择知识的过程中，快速的选择出来相互之间有一定相互关系的知识，最终也就可以在学生学习的过程中起到一定程度的促进性作用。
在教学模式领域中应当注意到的问题是和学生进行互动。慕课型课程开发工作进行的过程中，教师设计的知识点是需要经过合理的编排的，可以由简单到复杂依次展开课程中的内容，将学生的学习主动性和积极性激发出来，教师在这一个过程中可以使用到的是项目教学法和案例教学措施有机的相互融合子啊一起的措施，在教学相关工作进行的过程中将学生的主动性思考引发出来；教师在教学相关工作进行的过程中可以使用到的是电影导演的性质生动的将新知识呈现在学生的眼前，以此为基础自然也就可以形成比较好的教学效果了。
在计算机专业教学相关工作进行的过程中施行慕课教学模式的情况之下，教师应当在课堂教学相关工作进行的过程中施行有效性比较强的教学活动，但是学习人员在此情况之下不一定可以完全依据教师的要求，按时的将学习任务完成，那么教师就需要从培养的能力要求，教学模式变化、教學团队要求以及教学环境分析等多个层面之上展开研究工作，争取可以使得课堂教学相关工作的有效性和效率得到一定程度的提升，从而也就可以在改革的过程中得到及时的评价和反馈了。
二、结语
总而言之，慕课再在职业院校计算机专业教学改革工作领域中得到应用的基础上，展现出来的优势是较为明显的，在实际应用慕课教学模式的基础上，可以在已有的教学资源的基础上实现有效性比较强的整合，扭转以往的教学模式，将学生主动学习的热情激发出来，从今以后也是需要现在职业院校计算机专业教学改革领域中不断的探寻的，争取可以在这个领域中找寻出来一种有效性比较强的教学模式，并在此基础之上培养出来可以满足社会各个行业提出的实际岗位需求的专业人才。
参考文献：
[1]杨毅.MOOC模式下高职学院计算机应用基础课程教学改革探析[J].延安职业技术学院学报，2016，（06）：79-81.
[2]闫利霞，李艳.关于高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析[J].科技资讯，2014，（31）：171+173.
[3]陈进军.基于建构主义的高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析[J].经济研究导刊，2010，（09）：231-232.
【关键词】慕课；职业院校；计算机专业；教学改革；应用
随着计算机网络技术发展进程向前推进以及我国范围之内网络覆盖程度的提升，我国社会各个行业中应用到的办公软件数量也呈现出来一种逐步提升的态势，计算机和日常生产生活相关工作之间呈现出来的相互关系是较为密切的，信息技术也演变为广大人民群众需要掌握的一项能力。在职业院校中应用计算机的能力是学生应当掌握住的一项能力，以此为基础职业院校计算机专业中自然也就会传授计算机应用基础这一门课程。
我国范围之内各个职业院校计算机专业中的学生在实际学习的过程中，都是需要学习一定的计算机基础知识的，教研室在此基础之上也更加的关注怎样才可以使得这一门课程教学相关工作的有效性得到一定程度的提升，使得学生本身的计算机应用能力有所提升。在多媒体信息技术发展进程向前推进以及开放课程研究发展的过程中，大规模在线开放课程在实际应用的过程中展现出来了一定的优势，希望可以在我国计算机专业教学改革工作进行的过程中得到应用的时候起到一定程度的借鉴性作用，最终在我国教育事业发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。
一、慕课教学设计工作进行的过程中应当遵循的原则
教育领域中的相关研究人员对慕课做出的定义是大型开放式网络课程，与此同时也是一种在线课程开发模式，将使得知识传播工作的力度得到一定程度的提升作为实际目的，散布在互联网平台当中的课程，在实际运行的过程中展现出来了大规模、在线以及开放等特征。慕课是可以为网络学习人员提供经过精心设计的数量众多的免费学习资源的，与此同时也是可以为其提供在线测试和社区论坛等完整性比较强的在线学习体验的，在教学相关工作进行的过程中涉及到的内容有碎片化视频、网站互动以及在线测试等等，在实际运行的过程中交由注浆教师负责、支持大规模人员参与到其中，可以将以往传统的课堂教学模式和数字化网络资源有机的相互融合在一起。
教学设计应当向着碎片化的方向转变，并且碎片化的知识相互之间也是应当有一定的联系的，为了可以使得网络时代背景之下人们对碎片化知识的学习要求得到满足，教师应当是将教学目标作为凭据针对教学内容展开知识点拆分工作的，而后以及课程内容施行单元化设计工作，并将其录制成相应的小视频，使得各个知识点之间呈现出来一种的逻辑合理性，从而也就可以使得学生在选择知识的过程中，快速的选择出来相互之间有一定相互关系的知识，最终也就可以在学生学习的过程中起到一定程度的促进性作用。
在教学模式领域中应当注意到的问题是和学生进行互动。慕课型课程开发工作进行的过程中，教师设计的知识点是需要经过合理的编排的，可以由简单到复杂依次展开课程中的内容，将学生的学习主动性和积极性激发出来，教师在这一个过程中可以使用到的是项目教学法和案例教学措施有机的相互融合子啊一起的措施，在教学相关工作进行的过程中将学生的主动性思考引发出来；教师在教学相关工作进行的过程中可以使用到的是电影导演的性质生动的将新知识呈现在学生的眼前，以此为基础自然也就可以形成比较好的教学效果了。
在计算机专业教学相关工作进行的过程中施行慕课教学模式的情况之下，教师应当在课堂教学相关工作进行的过程中施行有效性比较强的教学活动，但是学习人员在此情况之下不一定可以完全依据教师的要求，按时的将学习任务完成，那么教师就需要从培养的能力要求，教学模式变化、教學团队要求以及教学环境分析等多个层面之上展开研究工作，争取可以使得课堂教学相关工作的有效性和效率得到一定程度的提升，从而也就可以在改革的过程中得到及时的评价和反馈了。
二、结语
总而言之，慕课再在职业院校计算机专业教学改革工作领域中得到应用的基础上，展现出来的优势是较为明显的，在实际应用慕课教学模式的基础上，可以在已有的教学资源的基础上实现有效性比较强的整合，扭转以往的教学模式，将学生主动学习的热情激发出来，从今以后也是需要现在职业院校计算机专业教学改革领域中不断的探寻的，争取可以在这个领域中找寻出来一种有效性比较强的教学模式，并在此基础之上培养出来可以满足社会各个行业提出的实际岗位需求的专业人才。
参考文献：
[1]杨毅.MOOC模式下高职学院计算机应用基础课程教学改革探析[J].延安职业技术学院学报，2016，（06）：79-81.
[2]闫利霞，李艳.关于高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析[J].科技资讯，2014，（31）：171+173.
[3]陈进军.基于建构主义的高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析[J].经济研究导刊，2010，（09）：231-232.