【摘 要】
:
Krashen has developed the Input Hypothesis,which has deep influence on teaching method of second language.This thesis focuses on the Krashen’s Input Hypothesis
【机 构】
:
Central South University,
其他文献
培养学生自主探究能力,合理创设情境,激发学生自主学习数学的兴趣;明确自主探究的目标;解决实际问题,培养创新思维能力;倡导合作,鼓励创新,挖掘学生的思维潜能;重自主探索,让
本课题从理论与实践两个方面探究信息技术与物理教学整合的实验与研究.通过研究,从实践上,建立信息技术与课堂教学整合的基本操作模式,收集、整理教学实践案例,为教师的教学
实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。关于做好物理实验教学,应从三方面入手:一是初中生的心理特点和物理的学科特点
本文从职高的教学模式出发,简单阐述了对职高的课程学习中的思考,如基础课怎样学习,怎样煅练专业能力等。
Based on the teaching mode of high vocational school, this ar
多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,产生了优化的教学效果。文章从计算机形象、直观的效果解决教学难点等多方面阐述了多媒体在教学中的应用。
The e
多媒体给思思想品德课拓宽了广阔的天地:通过网络,使思想品德课走进生活、走向社会,教育学生做眼光高远的人,做大气的人;多媒体技术有利于增强思想政治教育的可信度;多媒体技
利用计算机多媒体进行句段训练,能够根据每个擎生的掌握能力增加或删减题目,根据每个学生掌握速度调整教学速度,根据每个学生的不足之处修改题目类型;计算机辅助“段的训练”
迅速有效的提高学生的口头表达能力,一是创设良好氛围,激发学生的兴趣和口语表达的欲望;二是创造机会,体验生活,品味语言;三是少批评,多鼓励,因材施教,提高能力。
First, cr
巧用信息技术,为教学开辟了一个新天地:一是巧用信息技术,激发学生学习情感;二是巧用信息技术形象、直观的效果,解决难点;三是巧用信息技术,有助于学生对古代诗歌的理解;四是
Authorware、方正奥思等多媒体制作软件集成了文本、图像、声音、动画、视频等所有媒体方式,为政治课教学改革提供了有利条件。文章分别从激发学生学习兴趣,丰富课堂信息量等