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我最怕在幼儿园家长群里看到老师布置作业，例如这样的：“各位家长，本周五园里有活动，需要给孩子准备万圣节衣服、帽子、面具、魔法棒，或者其他创意道具。”重阳节、中秋节、万圣节、圣诞节，逢节有节日活动作业；季节变换有观察大自然作业；运动会有运动会作业……几乎每周都有作业。
记得当初为孩子挑选幼儿园时，看中的就是园方重视“素质教育”，会组织很多活动，可以开拓孩子的视野，锻炼孩子的动手能力。结果入了园才发现这种素质教育背后得有一个全能爸妈。
离校多年，结果当了爹妈就注定要再当一次学生。虽然作业要求都是“父母和孩子一起完成”，但我女儿才3岁，能做什么？一边要引导和鼓励她参与，一边还得注意不要让她“帮倒忙”，大部分亲子作业最后还是变成了家长作业。
2017年10月，我就完成了4个大工程的作业：制作南瓜灯、风筝、DIY万圣节走秀服装、拍摄孩子的敬老视频。一家人像打仗一样，先分工：奶奶负责买适合雕刻的南瓜，爸爸负责刻南瓜灯，爷爷负责做风筝，我负责万圣节走秀服装；全家总动员，一起上阵拍摄敬老视频。
女儿班上有个家长，总结过自己做作业的心得，挺形象的：幼儿园的作业是为了帮助家长提高生存能力的，4年下来（含学前班），个个都是作家艺术家设计师植物动物学家，都不怕失业了。？
父母吐槽亲子作业
“请在家长陪同下数星星，辨识北斗七星；聽蛙声、看公鸡打鸣；下河抓蝌蚪；用可乐瓶做花盆；用废弃材料做一个电视机，要能看，能发声……我是天文学家动物学家发明家吧，一定是这样的。”
“为什么老师把所有孩子的作业都挂墙上？他们不知道这会伤害孩子吗？挂墙上的作业，明明都是家长完成的。”
“幼儿园布置作业做汽车，用纸箱子。现在我的淘宝购物车已经装满了几乎所有DIY手工材料用品了。"
“昨天熬夜完成了幼儿园的电动飞机作业。除了高考和搞定VIP客户，我好久都没这么努力过了。”
教育专家支招
对老师而言，在设计作业时，要考虑到4点：
1.作业不以呈现功利化的结果为目的，避免家长之间的攀比；
2.让孩子在其中起到主动、主导作用；
3.孩子和家长们都能在完成作业的过程中找到乐趣和参与感；
4.家庭作业可以延伸回课堂，形成家园互动。
对家长而言，完成亲子任务可以通过这样的操作方法：
1.动手的活儿交给孩子。引导和启发，让孩子去思考“完成一件作品需要什么样的素材”“如何找到所需要的素材”这些问题。其实，亲子课程一般所需要的素材都是废旧物品，或者利用大自然的树叶、树枝等手工素材，是很容易在身边发现的。
2.动嘴的活儿家长来做。孩子动手操作的时候，家长可以用语言进行指导，就算他们把线条画得歪歪扭扭也没关系，不必催他们，体验制作的过程才最重要。父母可以给孩子讲一些制作的原理和典故，或者跟自己有关的小故事。
3.亲子一起做总结。手工活动完成后的总结必不可少，不要把它当作是为老师完成的任务，在第二天带去幼儿园之前先和孩子一起聊聊吧！过程中遇到了哪些困难、克服了哪些困难，认为自己做得好的地方是哪里、需要改进的地方有哪些……你会发现孩子也是能够正确评价自己的，他们的总结不会差于大人哦！
记得当初为孩子挑选幼儿园时，看中的就是园方重视“素质教育”，会组织很多活动，可以开拓孩子的视野，锻炼孩子的动手能力。结果入了园才发现这种素质教育背后得有一个全能爸妈。
离校多年，结果当了爹妈就注定要再当一次学生。虽然作业要求都是“父母和孩子一起完成”，但我女儿才3岁，能做什么？一边要引导和鼓励她参与，一边还得注意不要让她“帮倒忙”，大部分亲子作业最后还是变成了家长作业。
2017年10月，我就完成了4个大工程的作业：制作南瓜灯、风筝、DIY万圣节走秀服装、拍摄孩子的敬老视频。一家人像打仗一样，先分工：奶奶负责买适合雕刻的南瓜，爸爸负责刻南瓜灯，爷爷负责做风筝，我负责万圣节走秀服装；全家总动员，一起上阵拍摄敬老视频。
女儿班上有个家长，总结过自己做作业的心得，挺形象的：幼儿园的作业是为了帮助家长提高生存能力的，4年下来（含学前班），个个都是作家艺术家设计师植物动物学家，都不怕失业了。？
父母吐槽亲子作业
“请在家长陪同下数星星，辨识北斗七星；聽蛙声、看公鸡打鸣；下河抓蝌蚪；用可乐瓶做花盆；用废弃材料做一个电视机，要能看，能发声……我是天文学家动物学家发明家吧，一定是这样的。”
“为什么老师把所有孩子的作业都挂墙上？他们不知道这会伤害孩子吗？挂墙上的作业，明明都是家长完成的。”
“幼儿园布置作业做汽车，用纸箱子。现在我的淘宝购物车已经装满了几乎所有DIY手工材料用品了。"
“昨天熬夜完成了幼儿园的电动飞机作业。除了高考和搞定VIP客户，我好久都没这么努力过了。”
教育专家支招
对老师而言，在设计作业时，要考虑到4点：
1.作业不以呈现功利化的结果为目的，避免家长之间的攀比；
2.让孩子在其中起到主动、主导作用；
3.孩子和家长们都能在完成作业的过程中找到乐趣和参与感；
4.家庭作业可以延伸回课堂，形成家园互动。
对家长而言，完成亲子任务可以通过这样的操作方法：
1.动手的活儿交给孩子。引导和启发，让孩子去思考“完成一件作品需要什么样的素材”“如何找到所需要的素材”这些问题。其实，亲子课程一般所需要的素材都是废旧物品，或者利用大自然的树叶、树枝等手工素材，是很容易在身边发现的。
2.动嘴的活儿家长来做。孩子动手操作的时候，家长可以用语言进行指导，就算他们把线条画得歪歪扭扭也没关系，不必催他们，体验制作的过程才最重要。父母可以给孩子讲一些制作的原理和典故，或者跟自己有关的小故事。
3.亲子一起做总结。手工活动完成后的总结必不可少，不要把它当作是为老师完成的任务，在第二天带去幼儿园之前先和孩子一起聊聊吧！过程中遇到了哪些困难、克服了哪些困难，认为自己做得好的地方是哪里、需要改进的地方有哪些……你会发现孩子也是能够正确评价自己的，他们的总结不会差于大人哦！