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可能前几天是中秋节的缘故吧,课间时喇叭里一直放着王菲唱的《但愿人长久》。我一边陶醉在王菲的歌声中,一边思量着王菲阿姨到底什么时候复出。我盼星星盼月亮,就盼着这天哪!  手机震动,Vanessa的信息∶“可恶的傻蛋陈小蹦,我正背着英语单词,突然就想起你了。”这条短信着实让人郁闷,得知她正在背着awkwark、blunt、gauche、clusmy……我更加郁闷了∶姐姐啊,你为什么不在背acumen、
一。遇见   嫂子的孩子个子小小,眉目清秀。亮晶晶的眼睛波光流转。姐姐的孩子五官端正清晰,安静的时候注视着我。大眼睛温和敦厚。  有的时候我会觉得孩子的眼睛是那么……慈悲。充满未解世事的安详。  孩子还是那么小。等待她长高变大成熟
话题一  手机热潮,何时可止    随着人们生活水平的提高,越来越多的中学生都有了手机,手机不再是大人们的专用物,已经席卷到我们身边的每一个人。校园里随处可见拿着手机低着头发短信的同学,手指灵活地按键,眼睛直盯屏幕,却毫不注意脚下的路、前面的人,真替他们捏把汗。  课堂里突然响起手机的音乐铃声,打断了老师的讲课,搞得我们一脸的郁闷看着那接电话的同学,老师则一脸的不悦。  用手机挂QQ聊天已是家常便
苏晨,你又迟到啦。  嘿,苏小鬼,你这么不乖啊,又没穿校服。  苏晨,你这小子,骑那么快投皇帝胎啊,你累不累啊,我都快追不上你了。  苏晨,你又玩人间蒸发啊,快出现吧,我很想你呢。  苏小鬼,头发太长啦,该去理理了。  如果,这样的句子不是干干净净地排列在我的日记本里;如果这样的牵挂不是一个人的独白;如果这样的喜欢不是出现在被书本挤压的时代……那么,我就不需要低下曾经骄傲的头,在青春的一侧耳语: 
朋友,你信吗?1加1等于1,2加1等于1,3加4等于1,4加9等于1,5加7等于1,6加18等于1。稍有数学常识的人都会说:“这怎么可能呢?”不过,千万别急着说“不可能”。我们只要给这些数字加上適当的单位名称,其结果就可以成立,而且是完全正确的:  1里加1里等于1公里,2个月加1个月等于1季度,3天加4天等于1周,4点加9点等于中午1点,5个月加7个月等于1年,6小时加18小时等于1天。  简单
她摸着刚烫的酒红色的卷发,站在元祖蛋糕店的窗前,一副犹豫不决龇牙咧嘴的模样,我拎了袋子出来,拽着她走了。我说,亲爱的,真的,我保证,效果超级好,你现在迷人极了。    【娘亲亲亲亲,怎么会有男的喜欢不敢穿膝盖以上裙子的女人】  我摔着袋子在她身边看着镜子里的这个女人老是遮啊遮啊的。我愤怒地大喊娘亲!你的腿又不粗呐!她一脸委屈的样子,不行啊,我真的不能穿露出膝盖的。我不听我不听。  夜色凉如水。她抓
离别的伤  寂心零歌    青春的小河潺潺地流淌  带着我们的故事去远方  一路上多么荒凉  听过的也都明了  谁都不能被模仿    我们站在高高的灯塔上  看着藏在黑暗里的忧伤  好像有一种力量  填满我们的心房  挥之不去无法豁亮    这一次离别留下的伤  将它放到月亮上  依靠着它把自己隐藏  学会自我遗忘  就算没有幸福的天堂  脑海依然有你永久印象    那一次离别逝去的伤  再不能回
有一个姑娘,她说自己深爱着自己的祖国,深爱着自己的家乡,她用拟人的写法写自己家乡的城市发展故事,半年的时间里,她已经写成了17万字。  有一个姑娘,她喜欢动画、喜欢动漫游戏,她利用业余时间给喜爱的动画做中文字幕;她喜欢唱歌,她的声音干净清透,她最爱那首《中华民谣》。  这个姑娘的名字叫周含,她是“恒源祥”文学之星作文大赛的全国一等奖得主,她是2010年高考吉林省文科第17名,她被北京大学录取。  
(一)  白色条纹上衣,黑色运动裤,浅浅的酒窝,阳光一样明媚的笑脸。和恶俗的言情小说故事开始的情节一样。  你的目光开始跟随着白色身影,从左到右,从右到左,晃啊晃啊,晃到心都要不是你的了。  (二)  你们开始熟络,却仅限于QQ。  QQ上的你们无话不说,而现实中的你们,话语不多,且常显单调,甚至遇见了也只是你很激动地打招呼,而他依旧只是淡然一笑。小小的酒窝都来不及跟上他的笑容。  你们开始暧昧,
摘 要:数学教学旨在发展学生的数学核心素养.通过以问题链为脚手架的深度学习,诱导学生的思维发展,从而发展学生的数学核心素养.  关键词:深度学习;问题链;尺规作图  初中数学教学旨在发展学生的数学核心素养,而促使学生深度学习是培养核心素养的重要途径.深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习.因此,教师设计有效的问题启发学生思考,是学生深度学习的重要形式.  浙教版八年级上册《1.6尺规作图》一