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【正】很多人持传统的观念,认为语文作业无非是抄词、背书、做专项练习,连一部分语文老师自己也只重视课堂的主体过程,而忽视作业设计这一环节,使得语文作业机械枯燥,很多学生认为做不做无所谓。这样就造成一种现象,有些同学在课堂上思维活跃,积极参与,而课后作业却马虎应付,敷衍了事。
优化作业设计,让精彩延伸到课外
【摘 要】
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【正】很多人持传统的观念,认为语文作业无非是抄词、背书、做专项练习,连一部分语文老师自己也只重视课堂的主体过程,而忽视作业设计这一环节,使得语文作业机械枯燥,很多学
【机 构】
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靖江外国语学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2007年12期
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