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名著阅读须体现阅读追求,实现真实阅读,而要彰显独立思考的自觉意识和自主表达的重要能力,读写结合是一条很好的路径。指向整合理解的读写结合、指向单元写作的读写结合、指向审辨思维的读写结合、指向主题联结的读写结合等教学策略,有助于促进学生的深入阅读,提高学生的阅读能力和素养。
基于名著阅读的读写结合教学策略探索
【摘 要】
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名著阅读须体现阅读追求,实现真实阅读,而要彰显独立思考的自觉意识和自主表达的重要能力,读写结合是一条很好的路径。指向整合理解的读写结合、指向单元写作的读写结合、指
【机 构】
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杭州市江干区教育发展研究院
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2019年3期
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