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新教材的群文阅读教学呈现“走老路”“轻冒进”两极摇摆.为了平衡摇摆,必须在梳理群文阅读概念的基础上,努力让学生在专题学习上有深刻的体验,同时又能在整体感知中建立篇章概念.
群文阅读教学亟须解决两极摇摆问题
【摘 要】
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新教材的群文阅读教学呈现“走老路”“轻冒进”两极摇摆.为了平衡摇摆,必须在梳理群文阅读概念的基础上,努力让学生在专题学习上有深刻的体验,同时又能在整体感知中建立篇章
【机 构】
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浙江省宁波市教育局教研室 315000
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2021年1期
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