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高中新课程改革自从2004年起在全国部分省市进行试点以来,目前已经进入全面实施阶段。普宁市实验中学,位于广东省东部的“欠发达地区”。笔者以该学校为例,根据多年的工作经验,对欠发达地区高中信息技术课程中遇到的相关问题进行分析,并以此为根据提出解决方案：将群体动力学运用于教学及教研。
群体动力学在欠发达地区信息技术课中的运用——以广东省普宁市实验中学为例
【摘 要】
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高中新课程改革自从2004年起在全国部分省市进行试点以来,目前已经进入全面实施阶段。普宁市实验中学,位于广东省东部的“欠发达地区”。笔者以该学校为例,根据多年的工作经
【机 构】
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广西工学院计算机系,广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2009年1期
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