【摘 要】
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本文立足于信息时代的东莞特色多元文化生态,分析了信息时代特征对课堂教育的挑战与教育之殇,提出信息时代对课堂教学的应义:构建高效课堂教师教学行为管理模式,促进教师课堂
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本文立足于信息时代的东莞特色多元文化生态,分析了信息时代特征对课堂教育的挑战与教育之殇,提出信息时代对课堂教学的应义:构建高效课堂教师教学行为管理模式,促进教师课堂教学形成高效课堂。探索在信息时代,高效课堂教师行为管理模式的具体框架,旨在提高教学质量,促进学生发展。
Based on the characteristics of multicultural ecology in Dongguan in the information age, this paper analyzes the challenges and education of classroom education in the information age and proposes the following meaning of the information age for classroom teaching: constructing efficient classroom teacher teaching behavior management mode and promoting teachers’ classroom teaching Form an efficient classroom. Explore the specific framework of efficient classroom teacher behavior management in the information age, aimed at improving teaching quality and promoting student development.
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