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学校与园艺植物生产企业共同分析园艺技术专业的职业岗位能力,构建＂模拟承包＋生产项目驱动＂工学结合人才培养模式,将三年学习分成二个周期四个能力模块,实施＂学、训、产＂一体化教学,并以岗位核心能力为依据,按工作过程构建新的课程体系。
高职园艺技术专业工学结合人才培养模式的构建与实践
【摘 要】
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学校与园艺植物生产企业共同分析园艺技术专业的职业岗位能力,构建＂模拟承包＋生产项目驱动＂工学结合人才培养模式,将三年学习分成二个周期四个能力模块,实施＂学、训、产＂一体化教
【机 构】
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广西职业技术学院
【出 处】
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广西农学报
【发表日期】
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2012年6期
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