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语文是一门潜移默化的学科，想学好它，绝不是一朝一夕就可以做到的，也没有什么捷径可走。初中生要学好语文，必须养成良好的语文学习习惯。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯……教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”可见，语文学习习惯的培养至关重要。要培养学生良好的语文学习习惯，我认为，可以从以下四个方面着手。
一、培养学生听的习惯：学会倾听
1.“听”的重要性。
“听君一席话，胜读十年书”。在信息化的今天，要获取更多更好的信息，就必须学会倾听。只有在课堂上认真倾听，才能产生思维的火花，获取知识，培养能力，才能更积极地参与教学活动过程，使课堂活动有效地进行。
2.“听”的要求。
倾听时要做到：专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清每一句话，脑子里不想其他事；耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见；细心，在评价别人的发言时，不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上，或者提出新颖的想法；虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受。这样才能在“听”中发现问题，在“听”中点燃思维的火花。
3.培养习惯的方法及过程。
教学中，我要求每一个学生都要进行课前3分钟演讲，学会倾听和评价，发言同学说了什么，好在哪里，不好在哪里。评价同学应努力做到先肯定，再指正，寻找同学发言的闪光点。这样，学生无形中就会受到潜移默化的影响：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。
二、培养学生说的习惯：说普通话，讲文明语，学会即席发言
1.营造说普通话的氛围。
我结合学生和当地实际，把“推普”工作做到班里，创设一种以说普通话为荣的环境，鼓励学生不论上课发言，还是课后交谈，一律使用普通话。这就为学生提供了语言实践的机会，便于随时随地进行训练。
2.培养文明的生活习惯，讲文明语。
农村学生们耳濡目染，极易养成说脏话的坏习惯，因此，在口语课中，要避免说脏话，注重培养学生在交谈中使用文明用语的习惯。
3.提高口语交际能力，学会即席发言。
要提高学生的口语交际能力，就必须让学生掌握即席发言的技巧。怎样才能把即席发言讲好呢？首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。再次，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，结尾则要强化发言的主要内容。最后，要善于捕捉时机，即兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣。
三、培养读的良好习惯：学会浏览、精读与复述
1.营造阅读氛围。
农村初中由于办学设施条件的限制，可供阅读的书报资料不多，我就发动学生，广泛收集，设立班级书柜，互相交流。在收集推荐阅读材料时，把握以下原则：一是文质兼美，偏重古今中外名著；二是针对学生心理特征即有利于学生身心健康的书籍；三是注重小故事大道理，短篇幅大思想；四是突出时代性，选择有时代特色的书来读。
2.掌握阅读方法。
学会浏览、精读与复述。
（1）学会浏览。很多学生的阅读只是停留在为眼前的考试而阅读，被动地接受老师或教参上对文章的分析解读，至于自觉地精选阅读内容、做阅读笔记、写读后心得则无从谈起。针对这一现状，我首先培养学生养成课外浏览的习惯。学生喜爱读书了，阅读能力自然就增强了，写作水平也跟着提高了，语文成绩当然不会差了。
（2）精读名家名篇。初中语文课本中的讲读课文可以说基本上都是名家名篇，一般都要求学生熟读，有些还要求学生背诵。把这些课文教好学好，是快速提高初中语文教学质量的主要方法。因此，我规定教材中的文言文必背，诗词曲必背。
（3）复述课文。我每周抽一节课的时间进行集体的课外阅读或进行文学欣赏，让学生从人类的精神宝库中探求宝藏。开展读书、读报的活动，以此来提高学生阅读的兴趣，培养学生复述课文的习惯，搜集和处理信息的能力，以及记忆力和想象力，这是初中生积累材料的重要方法之一。
四、培养写的良好习惯：规范表达，写规范字，勤于做笔记与练笔
1.写规范字。
随着电脑进入寻常百姓家，年轻的一代汉字书写习惯不良，书写马虎，写的字龙飞凤舞，难以辨认，错字别字﹑另类字泛滥成灾，更重要的是随着汉字书写审美情趣的消散，那种严谨、平和、坚韧的治学心性逐渐消解了。为此，我规定学生每天坚持练字，这样坚持了一年，有些学生的字虽写得不是那么美，但规范、工整、清楚，有些学生的字不仅美观，而且很有艺术性，连人看上去都濡染上了几许淡淡的书卷气。
2.勤于做笔记与练笔。
许多初中生都怕写作文，不少老师也觉得作文教学是难点和重点。因而许多老师和学生都把希望寄托在《中学生作文指导》《中学生优秀作文选》等书刊上。但这不是解决问题的根本办法。我认为要搞好作文教学，就要像鲁迅先生说的那样“多看和练习”。“多看”，就是培养学生养成读的良好习惯。“练习”，就是培养学生养成写的良好习惯，具体地说，要养成做笔记和练笔的习惯。
听、说﹑读、写，在语文教学中不仅同样重要，而且互相制约。现在的教育急功近利,过于强调应试训练，忽视学习习惯的培养，因而许多学生讨厌语文学习，讨厌读书看报写文章。学生主体不发挥作用，成绩差也就在意料之中了。要培养新世纪英才，教育必须高瞻远瞩，采用固本强基的方法，从培养良好的学习习惯入手。培养一个孩子形成良好学习习惯，要靠学校、家庭、社会共同努力，只有各方面的力量协调一致，才能形成一种合力，形成一股强大的教育力量，取得良好的教育效果。
一、培养学生听的习惯：学会倾听
1.“听”的重要性。
“听君一席话，胜读十年书”。在信息化的今天，要获取更多更好的信息，就必须学会倾听。只有在课堂上认真倾听，才能产生思维的火花，获取知识，培养能力，才能更积极地参与教学活动过程，使课堂活动有效地进行。
2.“听”的要求。
倾听时要做到：专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清每一句话，脑子里不想其他事；耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见；细心，在评价别人的发言时，不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上，或者提出新颖的想法；虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受。这样才能在“听”中发现问题，在“听”中点燃思维的火花。
3.培养习惯的方法及过程。
教学中，我要求每一个学生都要进行课前3分钟演讲，学会倾听和评价，发言同学说了什么，好在哪里，不好在哪里。评价同学应努力做到先肯定，再指正，寻找同学发言的闪光点。这样，学生无形中就会受到潜移默化的影响：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。
二、培养学生说的习惯：说普通话，讲文明语，学会即席发言
1.营造说普通话的氛围。
我结合学生和当地实际，把“推普”工作做到班里，创设一种以说普通话为荣的环境，鼓励学生不论上课发言，还是课后交谈，一律使用普通话。这就为学生提供了语言实践的机会，便于随时随地进行训练。
2.培养文明的生活习惯，讲文明语。
农村学生们耳濡目染，极易养成说脏话的坏习惯，因此，在口语课中，要避免说脏话，注重培养学生在交谈中使用文明用语的习惯。
3.提高口语交际能力，学会即席发言。
要提高学生的口语交际能力，就必须让学生掌握即席发言的技巧。怎样才能把即席发言讲好呢？首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。再次，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，结尾则要强化发言的主要内容。最后，要善于捕捉时机，即兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣。
三、培养读的良好习惯：学会浏览、精读与复述
1.营造阅读氛围。
农村初中由于办学设施条件的限制，可供阅读的书报资料不多，我就发动学生，广泛收集，设立班级书柜，互相交流。在收集推荐阅读材料时，把握以下原则：一是文质兼美，偏重古今中外名著；二是针对学生心理特征即有利于学生身心健康的书籍；三是注重小故事大道理，短篇幅大思想；四是突出时代性，选择有时代特色的书来读。
2.掌握阅读方法。
学会浏览、精读与复述。
（1）学会浏览。很多学生的阅读只是停留在为眼前的考试而阅读，被动地接受老师或教参上对文章的分析解读，至于自觉地精选阅读内容、做阅读笔记、写读后心得则无从谈起。针对这一现状，我首先培养学生养成课外浏览的习惯。学生喜爱读书了，阅读能力自然就增强了，写作水平也跟着提高了，语文成绩当然不会差了。
（2）精读名家名篇。初中语文课本中的讲读课文可以说基本上都是名家名篇，一般都要求学生熟读，有些还要求学生背诵。把这些课文教好学好，是快速提高初中语文教学质量的主要方法。因此，我规定教材中的文言文必背，诗词曲必背。
（3）复述课文。我每周抽一节课的时间进行集体的课外阅读或进行文学欣赏，让学生从人类的精神宝库中探求宝藏。开展读书、读报的活动，以此来提高学生阅读的兴趣，培养学生复述课文的习惯，搜集和处理信息的能力，以及记忆力和想象力，这是初中生积累材料的重要方法之一。
四、培养写的良好习惯：规范表达，写规范字，勤于做笔记与练笔
1.写规范字。
随着电脑进入寻常百姓家，年轻的一代汉字书写习惯不良，书写马虎，写的字龙飞凤舞，难以辨认，错字别字﹑另类字泛滥成灾，更重要的是随着汉字书写审美情趣的消散，那种严谨、平和、坚韧的治学心性逐渐消解了。为此，我规定学生每天坚持练字，这样坚持了一年，有些学生的字虽写得不是那么美，但规范、工整、清楚，有些学生的字不仅美观，而且很有艺术性，连人看上去都濡染上了几许淡淡的书卷气。
2.勤于做笔记与练笔。
许多初中生都怕写作文，不少老师也觉得作文教学是难点和重点。因而许多老师和学生都把希望寄托在《中学生作文指导》《中学生优秀作文选》等书刊上。但这不是解决问题的根本办法。我认为要搞好作文教学，就要像鲁迅先生说的那样“多看和练习”。“多看”，就是培养学生养成读的良好习惯。“练习”，就是培养学生养成写的良好习惯，具体地说，要养成做笔记和练笔的习惯。
听、说﹑读、写，在语文教学中不仅同样重要，而且互相制约。现在的教育急功近利,过于强调应试训练，忽视学习习惯的培养，因而许多学生讨厌语文学习，讨厌读书看报写文章。学生主体不发挥作用，成绩差也就在意料之中了。要培养新世纪英才，教育必须高瞻远瞩，采用固本强基的方法，从培养良好的学习习惯入手。培养一个孩子形成良好学习习惯，要靠学校、家庭、社会共同努力，只有各方面的力量协调一致，才能形成一种合力，形成一股强大的教育力量，取得良好的教育效果。