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基础薄弱的学生面对教学进度的加快显出力不从心,如何密切联系学生的学习状况和实际生活,把教学内容融入帮助他们建立学习主体意识,激发学习兴趣的过程中来?通过大胆革新《大学英语》精读第三册第三课【Why I teach】的教学方法,笔者做了一番有益的尝试。
大学英语精读课程设计及方法初探
【摘 要】
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摘 要：基础薄弱的学生面对教学进度的加快显出力不从心，如何密切联系学生的学习状况和实际生活，把教学内容融入帮助他们建立学习主体意识，激发学习兴趣的过程中来？通过大胆革新《大学英语》精读第三册第三课的教学方法，笔者做了一番有益的尝试。 关键词：大学英语；教学方法；体会 ABSTRACT：with the spirit of inspiring students in English study,
【机 构】
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广东培正学院广东广州510830
【出 处】
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希望月报·上半月
【发表日期】
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2007年5期
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