【摘 要】
：
在教学的不同时期,有不同的任务和特点,反映出教学的阶段性.俄语医学专业分为基础阶段和专业阶段.学生完成基础阶段学业后(三年半)进入专业阶段(即临床实习阶段).专业阶段与
论文部分内容阅读
在教学的不同时期,有不同的任务和特点,反映出教学的阶段性.俄语医学专业分为基础阶段和专业阶段.学生完成基础阶段学业后(三年半)进入专业阶段(即临床实习阶段).专业阶段与基础阶段相比,从题材及体裁方面均有较大变化,文章内容全部转入医学及与医学相关的科普知识,词汇量增大,文章语体除了较少的口语外,政论、科学及公文语体均占相当大的比例.教材知识结构的深度及广度对教学提出了更高的要求.
其他文献
审美教育亦称美感教育,即美育,它是实施素质教育的主要途径之一.音乐教育是审美教育的重要手段.音乐以美的音色、美的节奏、美的和声、美的旋律构成了美的艺术形象,音乐教育
教学管理是教学管理者通过一定的管理手段使教学活动达到既定目标的过程,它对学校教学起着计划、组织、指挥、协调、监控作用,是保证教学活动正常进行的中枢环节,也是提高教
1 生产推广的效果合江19号自审定至今,已有20多年的推广历史,实践中看出,该品种集早熟、优质、丰产、耐病于一体,推广呈现出强大的生命力。截止到1998年,在省内外累计推广面
背景: 急性脑梗死是常见的脑血管疾病之一，此类疾病有着较高的致残率和致死率。静脉溶栓治疗是急性脑梗死的有效的治疗措施之一，但因为溶栓时间窗的问题，很多病人因种种原因
二十一世纪的教育是以提高民族素质为宗旨的素质教育,它的一个主要特点就是要面向全体学生,让每一个学生的身心都能和谐发展,让每一个学生都能获得成功.这不仅体现在学科教学
目的：探讨、分析钼靶与多模态 MRI在诊断乳腺良恶性肿瘤的应用效能。定量、系统的评估钼靶与多模态 MRI的诊断价值，指出两种检查方式的优势和不足，便于临床医师或患者选择更为合
1998年,我国明确提出了教师专业化的问题.而教师的专业素质则是教师专业化的核心,它是指“教师在文化基础、专业知识、教育能力等方面,在一定的社会环境影响下经过锻炼与培养
目的： 调查社区中心卫生院住院患者临床静脉治疗现状、护士对静脉治疗相关知识的掌握和护士静脉治疗操作技能的情况，分析存在问题，探讨社区中心卫生院临床静脉治疗护理质量改
本制种方法包括选配亲本,适宜行比,合理密植,去杂去劣措施。其特点是:采用自选恢复系“4930”为父本,美国不育系“ＴＸ622Ａ”或辽宁省铁岭市农科所选育的不育系“214Ａ”为母体本,配
坚持“以学生为本”,就要强调学生在学校教育工作中的地位,就要注重研究学生,了解学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,强化其在教育过程中的主体意识,发挥其自我教育