【摘 要】
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活动片段:老师诵读,幼儿欣赏后提问:师:山泉爱干什么?幼:山泉爱弹琴,山泉爱唱歌,还有骑马.师:山泉弹琴的声音是怎样的?我们来学一学.幼:叮咚、叮咚.师:山泉唱歌的声音是怎样
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活动片段:老师诵读,幼儿欣赏后提问:师:山泉爱干什么?幼:山泉爱弹琴,山泉爱唱歌,还有骑马.师:山泉弹琴的声音是怎样的?我们来学一学.幼:叮咚、叮咚.师:山泉唱歌的声音是怎样的?看谁学的最像.幼:哗啦、哗啦.片段反思:在活动中,我有意识地引导幼儿体验山泉的壮观,漂亮.我原以为:幼儿对山泉弹琴和唱歌的声音应该很有兴趣,可是孩子们朗诵起来没有一点激情,声音也小,课堂气氛不够活跃,我感觉到他们完全没有理解领会诗歌的意境,只是死记硬背.
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