【摘 要】
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教师是新课程的实施者,只有不断学习新理论、反思总结经验,才能改进教育教学方法.大家抵触“教学一得”,不能解读为漠视读书与反思,只能说明措施低效甚至“负效”.授课教师与
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教师是新课程的实施者,只有不断学习新理论、反思总结经验,才能改进教育教学方法.大家抵触“教学一得”,不能解读为漠视读书与反思,只能说明措施低效甚至“负效”.授课教师与听课教师互动对话、交流“观课感受”,以实际的教学案例来对照自己的“家常课”,在观察、对比、反思、修正的过程中使自己的教学行为趋于科学、有效.在学校管理过程中,校长也需要不断进行反思并对各项管理举措进行改进,这样才能不断超越自己,给学校的发展带来源源不断的活力.
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