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新课程轰轰烈烈地走到今天,我国的小学生评价改革可谓热热闹闹、红红火火,而小学教师评价则相对冷清得多,如何进一步改进小学教师评价成为当前迫切需要解决的问题.
新课程以来小学教师评价的思考
【摘 要】
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新课程轰轰烈烈地走到今天,我国的小学生评价改革可谓热热闹闹、红红火火,而小学教师评价则相对冷清得多,如何进一步改进小学教师评价成为当前迫切需要解决的问题.
【机 构】
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湖南第一师范学院,湖南,长沙,410205
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2009年1期
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