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一个班上学生知识层次的不同，导致了它们学习能力的参差不齐。对这些不同层次的学生布置同一层次、要求的作业，就收不到良好的训练效果。因此，教师在布置书面作业时不能一刀切，根据不同层次学生的能力来分层次布置。也根据不同层次学生的能力来考试。
小学数学分层作业的尝试
【摘 要】
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一个班上学生知识层次的不同，导致了它们学习能力的参差不齐。对这些不同层次的学生布置同一层次、要求的作业，就收不到良好的训练效果。因此，教师在布置书面作业时不能一刀切，根
【机 构】
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合江县神臂城镇中心小学校,四川 泸州,646200
【出 处】
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文理导航（下旬）
【发表日期】
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2016年6期
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