【摘 要】
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随着信息时代的到来,多媒体技术应用于高中语文教学已成为一种趋势,它可以使语文课堂的容量增加,也可以创设多种情境,激发学生兴趣,还可以优化课堂内容,其优越性是显而易见的
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随着信息时代的到来,多媒体技术应用于高中语文教学已成为一种趋势,它可以使语文课堂的容量增加,也可以创设多种情境,激发学生兴趣,还可以优化课堂内容,其优越性是显而易见的。但是,它毕竟只是一种科学技术,是教学的一种辅助手段而已,在教学中,教师不能让它直接代替黑板板书,也不能过于花哨,喧宾夺主,更不能过多依赖,阻碍学生想象力的发展,所以运用它要遵循工具性与人文性相结合的原则、整合性原则和参与性原则,让其更好地扬长避短,服务教学。本文对此作了详细阐述。
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