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我国教育理论研究中存在着"空泛"、"功能放大"、"教条"、"崇洋"、"标新立异"等病状,这些现象妨碍了我国教育理论的发展.只有克服上述病状,我国的教育理论才能走上真正的繁荣之路.
试析教育理论之“病状”
【摘 要】
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我国教育理论研究中存在着"空泛"、"功能放大"、"教条"、"崇洋"、"标新立异"等病状,这些现象妨碍了我国教育理论的发展.只有克服上述病状,我国的教育理论才能走上真正的繁荣
【机 构】
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怀化学院职教部
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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