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本研究采用实验干预的方法,探讨自助式心理拓展训练对大学生人际信任的影响。研究结果表明:自助式心理拓展训练能提高大学生人际信任的总体和各因子水平;不同的分组方法能影响大学生人际信任,即高分组和混合组的成员参加训练后的人际信任分数均显著高于训练前,而低分组则没有显著地差异。研究者最后有针对性地提出了教育建议。