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最近我们开展了“我爱我家“的主题活动，通过预设的一系列活动，幼儿感受到了家的温暖及幼儿对家人的热爱 。在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过老师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和语言的抒情。 帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌优美的语音；引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神；让幼儿知道我们都有一个共同的家，就是地球，我们要爱护它。
首先准备一些背景图片和完整诗歌动画；还有白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶的頭饰。老师今天给大家带来了一张图片，请大家看看：（PPT上展示幼儿家的照片）你们都有自己的家，也爱自己的家！今天我们班来了一群小动物它们迷路了，想请你们帮它们找到家！（出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊）然后向小朋友提出问题：那你们知道小客人们的家在哪里吗？（这时候PPT上出示背景图片）蓝蓝的天空是谁的家？那小鸟的家会在哪里呢？那绿绿的草地是谁的家呢？那蝴蝶的家又在哪里呢？那清清的河水是谁的家呢？那蝴蝶的家又在哪里呢？那清清的河水是谁的家呢？那蝴蝶的家又在哪里呢？那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌。（播放音乐）然后一边做动作一边有感情的朗读：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。帮助幼儿理解诗歌内容：小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀？要用诗歌里面的话来回答！她念的对吗？我们来一起学一学，念一念。（加上动作）还有谁听到不同的吗？真棒！小朋友的耳朵听的真仔细！我们也来一起学学她。（加上动作）这么好听的诗歌你们想学吗？那我们一起看图片在念一次，会的小朋友和老师一起边做动作边念。穿插提出问题：说的真好！那为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊？那为什么小鱼住在河水里呢？对幼儿的回答给予肯定：小朋友们说的都很对，动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉！
激发幼儿兴趣同他们做游戏：接下来老师要和你们来玩一个游戏，我先请一个小朋友来扮演白云，再请四个小朋友扮演蓝蓝的天空。扮演天空的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“蓝蓝的天空是白云的家，就去把白云抱在怀里送到位置上坐好” 有谁想当密密的树林呀？再请个小朋友来当小鸟。我要再请2个小朋友来扮演小鱼，4个小朋友来扮演小河。扮演小河的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“清清的河水是小鱼的家，就去把小鱼抱在怀里送到位置上坐好……引导幼儿思考：蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？说的很好！小朋友们我们来一起说说：蓝蓝的天空是太阳的家。除了太阳呢？我们都来一起说说：蓝蓝的天空是星星的家，蓝蓝的天空是月亮的家……那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家？好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家。那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀？对绿绿的草地是小牛的家…. 那清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家呀？（教师可做动作提醒）清清的河水是鸭子的家……红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢？教幼儿仿编儿歌：现在我们就用刚才小朋友说的（太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。） 一起来编出一手新的诗歌。称赞幼儿：真厉害呀，都会编诗歌了。那有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢？他真厉害，我们给他鼓鼓掌！学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种动物、植物和我们都有自己的家。而我们都有一个共同的家，你们知道那是什么吗？对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。（单位：湖北省钟祥市胡集镇机关幼儿园）
首先准备一些背景图片和完整诗歌动画；还有白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶的頭饰。老师今天给大家带来了一张图片，请大家看看：（PPT上展示幼儿家的照片）你们都有自己的家，也爱自己的家！今天我们班来了一群小动物它们迷路了，想请你们帮它们找到家！（出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊）然后向小朋友提出问题：那你们知道小客人们的家在哪里吗？（这时候PPT上出示背景图片）蓝蓝的天空是谁的家？那小鸟的家会在哪里呢？那绿绿的草地是谁的家呢？那蝴蝶的家又在哪里呢？那清清的河水是谁的家呢？那蝴蝶的家又在哪里呢？那清清的河水是谁的家呢？那蝴蝶的家又在哪里呢？那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌。（播放音乐）然后一边做动作一边有感情的朗读：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。帮助幼儿理解诗歌内容：小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀？要用诗歌里面的话来回答！她念的对吗？我们来一起学一学，念一念。（加上动作）还有谁听到不同的吗？真棒！小朋友的耳朵听的真仔细！我们也来一起学学她。（加上动作）这么好听的诗歌你们想学吗？那我们一起看图片在念一次，会的小朋友和老师一起边做动作边念。穿插提出问题：说的真好！那为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊？那为什么小鱼住在河水里呢？对幼儿的回答给予肯定：小朋友们说的都很对，动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉！
激发幼儿兴趣同他们做游戏：接下来老师要和你们来玩一个游戏，我先请一个小朋友来扮演白云，再请四个小朋友扮演蓝蓝的天空。扮演天空的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“蓝蓝的天空是白云的家，就去把白云抱在怀里送到位置上坐好” 有谁想当密密的树林呀？再请个小朋友来当小鸟。我要再请2个小朋友来扮演小鱼，4个小朋友来扮演小河。扮演小河的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“清清的河水是小鱼的家，就去把小鱼抱在怀里送到位置上坐好……引导幼儿思考：蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？说的很好！小朋友们我们来一起说说：蓝蓝的天空是太阳的家。除了太阳呢？我们都来一起说说：蓝蓝的天空是星星的家，蓝蓝的天空是月亮的家……那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家？好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家。那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀？对绿绿的草地是小牛的家…. 那清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家呀？（教师可做动作提醒）清清的河水是鸭子的家……红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢？教幼儿仿编儿歌：现在我们就用刚才小朋友说的（太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。） 一起来编出一手新的诗歌。称赞幼儿：真厉害呀，都会编诗歌了。那有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢？他真厉害，我们给他鼓鼓掌！学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种动物、植物和我们都有自己的家。而我们都有一个共同的家，你们知道那是什么吗？对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。（单位：湖北省钟祥市胡集镇机关幼儿园）