一、悬念激趣,产生参与主动求知的欲望 1.课始设悬,激情引趣。 如教学《四则混合运算》时,出示了一道容易出错的复习题:36-36÷3,许多学生的计算步骤如下:36-36÷3=0÷3=0或36-36÷3=36-12=24。出现这两种情况,正在我的意料之中。我顺水推舟,把这两种计算过程写在黑板上,让学生讨论这两种计算哪种正确。顺势引入新课:“到底哪种解答方法正确呢?我们学习四则混合运算后,就知
揭示了用于选择性催化还原氮氧化物的催化剂及其制备方法。催化剂用于除去氮氧化物,所述催化剂使用在石油炼制的加氢脱硫路线中已经吸附有钒、镍和硫的废催化剂来制备,其中,本发
为了防止由于煤层开采深度、强度及瓦斯涌出量的增大而造成的上隅角瓦斯积聚。通过建立模糊微分方程对采空区风流移动进行描绘,并利用相似材料模拟实验对上隅角瓦斯进行研究,
据报道,中石化石科院在2004年柴油超深度脱硫催化剂RS-1000的的研制取得突破性进展。该催化剂在柴油深度和超深度脱硫反应中具有高的活性、活性稳定性及原料适应性,相对脱硫、
目的研究α-硫辛酸联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变的临床效果,为临床治疗工作的开展提供有价值的参考依据。方法选择我院2017年03月~2018年12月收治的90例糖尿病周围神经
转化与化归作为一种重要的数学思想,能够将相关的数学问题化生疏为熟悉,化含糊为明朗,化抽象为直观,化复杂为简单。借助事物间相互制约、相互联系的观点,在运用整体代入法、配方法、待定系数法等基本思想的基础上完善问题的变化过程,可以缩短问题解决时间。 一、转化与化归思想的基本运用方法 目前,转化与划归思想有如下几种基本运用方法。首先,直接转化法。即将数学问题向有联系的基本定理、公式或图形转化,能够及时
语文阅读是培养小学生语文素养的有效方法。小学生有着旺盛的精力,对于新事物总是保持着较为浓厚的兴趣,这是开展探究性阅读教学的最佳时期。因此,培养小学生的阅读兴趣,教给他们正确的阅读方法,引导他们大量阅读好书,是提高语文教学水平的最佳途径。下面,我就阅读教学中的一些探究性做法谈谈自己的认识和体会。 一、激发阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯 兴趣是最好的老师。小学生的学习兴趣是他们学习知识的内在动力
在语文教学中,阅读一直是其中一个重要的板块。但是,学生对阅读的兴趣不高,语文学习效率也不高。所以,在语文教学中,如何让学生对阅读感兴趣、对阅读有所期待,是当前语文教师
陶行知先生强调“教、学、做合一”。在思品教学中,要注重激发学生情感、引导学生体验以及指导学生实践,努力追求“教、学、做”的完美统一,切实提高教学效果.
叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉,文章犹如溪水。源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停……”这就形象地说明了生活和作文的密切联系,只有与生活紧密联系,让学生去自主尝试,才能调动他们的写作积极性,而且使其思维活跃,毫无束缚。针对现状我有以下几点体会: 一、善于观察生活,勤于思考 新课标明确提出:多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。“生活是创作的唯一