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基于地方本科高校的实践教学特点,借鉴源于德国职业教育中的"双元制"培养模式,提出从学校元和企业元入手,探索构建"目标体系、内容体系、保障体系、评价体系"四大实践教学体系模块,形成以学校和企业为双主体,让学生分别以学生身份和以员工身份接受学校和企业的"双元混合制"实践教学创新模式。
“双元混合制”模式下的实践教学体系构建——以地方本科高校为例
【摘 要】
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基于地方本科高校的实践教学特点,借鉴源于德国职业教育中的"双元制"培养模式,提出从学校元和企业元入手,探索构建"目标体系、内容体系、保障体系、评价体系"四大实践教学体
【机 构】
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嘉兴学院数理与信息工程学院
【出 处】
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嘉兴学院学报
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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浙江省新世纪高等教育教改项目(85151705)
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