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做好时代“答卷人”
2018年1月9日，江苏省教育厅厅长葛道凯在出席黄炎培职业教育思想研究会学术年会时提出，“新时代要有新境界、新作为，江苏职教人在新的时代要回答好三张问卷”。这三张“问卷”分别是：职业教育如何践行以人民为中心的发展思想，如何使职业教育由人们的无奈选择转变为理性选择乃至首要选择；如何办好面向人人的职业教育，如何破解人民群众对多样化优质职业教育需求与目前粗放单一的职业教育供给之间的矛盾；如何办好高质量的职业教育，如何破解职业教育自身发展不充分不平衡问题。
三张“问卷”，提出了江苏职教发展以什么为指导思想、为谁办和怎么办的问题，直指新时期职教发展的肯綮。
改革开放40年来，我国职业教育经历了大力发展、加快發展、创新发展三个阶段，作为现代国民教育体系的重要组成部分，职业教育为支撑经济社会发展、改善民生质量、提高全民教育水平做出了巨大贡献。随着中国特色社会主义建设进入新时代，职业教育发展的形势、背景、任务、举措也相应有了新的要求和内容。“三张问卷”的提出，既是江苏职教当前改革的目标之问，也是今后一个阶段的发展方向之问。
4月，本刊编辑部在溧阳举行了苏派职教名校俱乐部专题研讨活动。国内相关职教专家、学者与江苏职教行政领导、苏派职教名校俱乐部的校长代表30多人济济一堂，就“三张问卷”进行了热烈讨论：
回答好“三张问卷”，要解决好提升职业教育吸引力的问题；
回答好“三张问卷”，需要统筹兼顾，处理好多重关系，提升职业教育的适合性；
回答好“三张问卷”，要提高职业教育的质量；
…………
“三张问卷”，让江苏职教人的头脑和行动有了具体的指向，让江苏职教的改革和发展有了明确的目标。做好时代“答卷人”，厘清发展理念，分析实践路径，是我们审慎而行的第一步。
2018年1月9日，江苏省教育厅厅长葛道凯在出席黄炎培职业教育思想研究会学术年会时提出，“新时代要有新境界、新作为，江苏职教人在新的时代要回答好三张问卷”。这三张“问卷”分别是：职业教育如何践行以人民为中心的发展思想，如何使职业教育由人们的无奈选择转变为理性选择乃至首要选择；如何办好面向人人的职业教育，如何破解人民群众对多样化优质职业教育需求与目前粗放单一的职业教育供给之间的矛盾；如何办好高质量的职业教育，如何破解职业教育自身发展不充分不平衡问题。
三张“问卷”，提出了江苏职教发展以什么为指导思想、为谁办和怎么办的问题，直指新时期职教发展的肯綮。
改革开放40年来，我国职业教育经历了大力发展、加快發展、创新发展三个阶段，作为现代国民教育体系的重要组成部分，职业教育为支撑经济社会发展、改善民生质量、提高全民教育水平做出了巨大贡献。随着中国特色社会主义建设进入新时代，职业教育发展的形势、背景、任务、举措也相应有了新的要求和内容。“三张问卷”的提出，既是江苏职教当前改革的目标之问，也是今后一个阶段的发展方向之问。
4月，本刊编辑部在溧阳举行了苏派职教名校俱乐部专题研讨活动。国内相关职教专家、学者与江苏职教行政领导、苏派职教名校俱乐部的校长代表30多人济济一堂，就“三张问卷”进行了热烈讨论：
回答好“三张问卷”，要解决好提升职业教育吸引力的问题；
回答好“三张问卷”，需要统筹兼顾，处理好多重关系，提升职业教育的适合性；
回答好“三张问卷”，要提高职业教育的质量；
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“三张问卷”，让江苏职教人的头脑和行动有了具体的指向，让江苏职教的改革和发展有了明确的目标。做好时代“答卷人”，厘清发展理念，分析实践路径，是我们审慎而行的第一步。