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在纽伦堡应用科学大学社会学系的教学研究项目“纽伦堡大都市圈的流浪者”里,社会工作本科专业的学生们不仅学习了用定性和定量的社会研究方法做研究的知识和技能,而且还在社会工作的具体工作领域里收集并分析相关数据,并将分析结果呈现于学术会议。正如学生们反思的一样,通过打破个人偏见或克服个人局限性,研究型服务式学习能够促进个体的人格发展。