【摘 要】
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已有研究发现大致20%—32%的学生反映他们曾经遭受过校园欺凌,校园欺凌事件日益频发,需要学校社会工作者的特别关注。选择W市所属的9所中小学共计1491名学生作为研究样本,采
【机 构】
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中南大学公共管理学院哲学博士后流动站
【基金项目】
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国家社会科学基金重大研究专项“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系学术体系话语体系”(18VXK005),中南大学“高端智库”项目“重大突发公共卫生事件中的社会治理体系建设”(10053202009)
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已有研究发现大致20%—32%的学生反映他们曾经遭受过校园欺凌,校园欺凌事件日益频发,需要学校社会工作者的特别关注。选择W市所属的9所中小学共计1491名学生作为研究样本,采用受欺凌频率量表和自我效能感量表收集数据,进行研究,结果发现:有20.7%的学生是校园欺凌的受害者;受欺凌经历对学生的学业、社交、情绪等方面的自我效能感均产生显著的负作用;而且受欺凌经历对中学女生的自我效能感负作用更大,严重影响其后续的成长。因此,学校社会工作需要尽力降低并消除校园欺凌现象的发生,尤其要保护中学女生免受校园欺凌,并能够
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