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心电图是医学生必须掌握的基本临床技能，是极其重要的基本课程、桥梁课程。由于心电生理知识的理论性过强，并且非常抽象，以及要求形象思维和逻辑性思维太强，以致学生往往难以理解，望而生畏。在诊断学教学中，心电诊断的讲授向来都是一个难点问题。现根据近年来心电图的带教体会，对其临床教学进行分析，以改善教学效果，进一步提高教学质量。