论文部分内容阅读
实践人共同体是由政府、高校、社会、教师和学生等要素构成,培育和提升大学生实践能力的培育载体,需要多方、各环节、各要素协调统一。“雁之情”实践育人共同体基于衡阳高铁站与高铁院双方需要,达到校企共同育人目的。本文从共同体项目建设内容、育人效能、特色与创新进行分析和探讨,实现德育功能,提升学生综合素养。