【摘 要】
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随着我国素质教育的不断推进,班主任在班级管理中的重要性越来越凸显出来.尤其是对于初三阶段的学生而言,他们即将面临人生的一大转折点,班主任如何对初三学生进行因材管理,
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随着我国素质教育的不断推进,班主任在班级管理中的重要性越来越凸显出来.尤其是对于初三阶段的学生而言,他们即将面临人生的一大转折点,班主任如何对初三学生进行因材管理,建立有效的班级管理体制,是目前教育研究的热点问题之一.本文笔者从三个角度分析了班主任对初三学生因材管理的措施,仅供相关研究参考与借鉴.
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