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【摘要】 读图能力是七年级学生在地理学习中必须要掌握的技能，为学生日后生活、工作带来很大的帮助。新课标七年级地理教学中对学生的读图能力提出了更高的要求，教师在教学中也认识到这一点，通过多种方法的运用提高学生的读图能力。
【關键词】 新课标 七年级地理 教学 读图能力
【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-060-01
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地图是七年级地理教师教学的一个重要教具，为学生增加对世界地理和中国地理的认识。读图能力是七年级地理教师教学中对学生培养的重要内容之一，让学生认识到地图方面的知识，能够独立进行地图识别、探讨，提高学生的方位意识、掌握地理位置辨别的能力等。新课标七年级地理教学中对学生读图能力的重视，可促进学生全面发展，扩展学生地理方面的知识，增加学生对地理知识的理解能力，培养他们良好的地理思维。
一、找到学生读图能力中的问题
学生是教学活动中的主体，教师教学以学生为主，找到学生读图能力中的问题是提高学生读图能力的前提。七年级地理教师在教学的时候要增加对学生的观察，耐心引导学生在地理课堂中进行学习，及时发现学生在读图能力中卡顿的地方，梳理出学生卡顿的原因，不然卡顿的地方将会影响整堂地理教学的效果。找到学生读图能力中的问题才能采取有效措施，提高学生的读图能力。
例如，七年级地理教师在进行“印度”地图读图教学的时候，就可以发现学生面对印度地图时候与中国地图时候的差异感，中国地图在形状上像一只公鸡，印度地图在形状上像一个三角形，学生在看印度地图的时候会与中国地图进行比较，会对印度地图中的首都位置、印度位置、印度高原、城市、河流等分布情况产生一定程度的问题。教师要找到学生出现问题的点，看是哪里存在学生不懂的问题，及时采取措施，帮助学生梳理出问题形成原因和条理，为后续教学做铺垫。
二、增加读图能力练习
七年级地理教师在进行教学的时候会发现学生的读图能力存在不同的差异，根据学生反映的情况教师增加读图能力练习，有效提高学生读图能力。
例如，学生对高原地图掌握的不是很好，对高原分布情况和地图中的特点等存在疑惑。教师可以为学生增加平原、盆地等地图与高原地图形成对比，还可以增加中国的高原地图和国外的高原地图，增加学生在高原地图方面的练习。教师为学生增加读图能力练习，一方面锻炼了学生的读图能力，另一方面为学生增加了地图方面的知识，丰富学生在地图方面的视野，增强学生在读图方面的能力。
增加读图能力练习，帮助学生认识到地图中的相关知识，并根据教师教学的进行，有效锻炼学生在读图中的思维，提高学生在读图方面的能力。增加读图能力练习，为学生提供了地理地图方面的知识，增加了学生对地理、人文等事情的好奇，有效培养了学生的综合素养。增加读图能力练习，帮助学生强化读图技巧，加深对读图的掌握，当看到同样情况的地图的时候知道属于哪种类型的地图，知道大概的地形特点和地理位置等。提高学生的整体形象，体现学生综合素质。
三、适当增加学生绘图能力
适当增加学生绘图能力是对学生读图能力的有效培养，提高学生读图能力的应用情况。适当增加学生绘图能力，让学生自己动手掌握地图的基础绘画技巧，知道布局、方位等内容，让学生对自己学到的地图情况进行有效展现。教师可以让学生对学过的地图进行模拟绘画，让学生通过绘图，发现自己对地图的理解，看到自己在读图的过程中存在的问题。教师根据学生绘图情况可以对教学内容进行审视，发现自己教学中存在的问题，利用自己渊博的地理知识为学生解答遇到的问题，通过引导，帮助学生顺利完成绘图。教师的这种做法激发了学生在地理学习中的积极性，让学生看到地理学习中还可以自己动手进行绘图，加深了对读图知识的理解，看到自己在读图方面的能力，加强自己在读图能力方面的信心。
例如，教师在增加学生绘图能力的时候可以选择教学中用过的地图作为学生绘图的首选，根据学生绘图能力的增加再为学生提供其他地图进行绘图能力练习，提高学生绘图能力。绘图能力的增加是学生对读图能力的一种有效提高方式，只有学生掌握了一定的读图能力才能通过绘图有效展现出来。绘图能力丰富了学生在读图能力中的技巧，提高学生综合能力。
适当增加学生绘图能力体现了七年级地理教师对学生读图能力的重视程度。绘图能力的增加让地理课堂变得灵活、有趣。学生的思维不再局限于死记硬背，变得活泛。也让学生看到了自己在绘图中对地理知识的需求。让学生主动寻找需要的地理知识，保障绘图的准确性。教师在学生绘图的时候要从旁观察，根据不同情况的学生要提出不同的有效建议，引导学生自主进行绘图，提高课堂教学效果。为学生读图能力提供实践性经验，让他们在地理学习的道路上发展得越来越好。推动学生全面发展，提高学生素质，体现当代教师对学生素质教育的重视。
结束语
新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力是教师教学中的重点，让教师意识到学生在地理学习中读图能力的重要性。教师通过多种方法的运用增加学生在读图能力方面的练习，提高学生综合素养，体现教师对学生进行素质教育的重视程度。读图能力在七年级地理教学中的进行为学生增加了学习趣味性，让学生意识到读图的重要性，对地理知识的学习有更深刻的理解。
[ 参 考 文 献 ]
[1]王玲.新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力探究[J]. 考试周刊， 2018（15）：146-146.
[2]段伟东.对新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力分析[J]. 好家长， 2018（14）：100-100.
[3]王慧敏.关于新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力简述[J]. 中华少年， 2018（5）：121-121.
【關键词】 新课标 七年级地理 教学 读图能力
【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-060-01
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地图是七年级地理教师教学的一个重要教具，为学生增加对世界地理和中国地理的认识。读图能力是七年级地理教师教学中对学生培养的重要内容之一，让学生认识到地图方面的知识，能够独立进行地图识别、探讨，提高学生的方位意识、掌握地理位置辨别的能力等。新课标七年级地理教学中对学生读图能力的重视，可促进学生全面发展，扩展学生地理方面的知识，增加学生对地理知识的理解能力，培养他们良好的地理思维。
一、找到学生读图能力中的问题
学生是教学活动中的主体，教师教学以学生为主，找到学生读图能力中的问题是提高学生读图能力的前提。七年级地理教师在教学的时候要增加对学生的观察，耐心引导学生在地理课堂中进行学习，及时发现学生在读图能力中卡顿的地方，梳理出学生卡顿的原因，不然卡顿的地方将会影响整堂地理教学的效果。找到学生读图能力中的问题才能采取有效措施，提高学生的读图能力。
例如，七年级地理教师在进行“印度”地图读图教学的时候，就可以发现学生面对印度地图时候与中国地图时候的差异感，中国地图在形状上像一只公鸡，印度地图在形状上像一个三角形，学生在看印度地图的时候会与中国地图进行比较，会对印度地图中的首都位置、印度位置、印度高原、城市、河流等分布情况产生一定程度的问题。教师要找到学生出现问题的点，看是哪里存在学生不懂的问题，及时采取措施，帮助学生梳理出问题形成原因和条理，为后续教学做铺垫。
二、增加读图能力练习
七年级地理教师在进行教学的时候会发现学生的读图能力存在不同的差异，根据学生反映的情况教师增加读图能力练习，有效提高学生读图能力。
例如，学生对高原地图掌握的不是很好，对高原分布情况和地图中的特点等存在疑惑。教师可以为学生增加平原、盆地等地图与高原地图形成对比，还可以增加中国的高原地图和国外的高原地图，增加学生在高原地图方面的练习。教师为学生增加读图能力练习，一方面锻炼了学生的读图能力，另一方面为学生增加了地图方面的知识，丰富学生在地图方面的视野，增强学生在读图方面的能力。
增加读图能力练习，帮助学生认识到地图中的相关知识，并根据教师教学的进行，有效锻炼学生在读图中的思维，提高学生在读图方面的能力。增加读图能力练习，为学生提供了地理地图方面的知识，增加了学生对地理、人文等事情的好奇，有效培养了学生的综合素养。增加读图能力练习，帮助学生强化读图技巧，加深对读图的掌握，当看到同样情况的地图的时候知道属于哪种类型的地图，知道大概的地形特点和地理位置等。提高学生的整体形象，体现学生综合素质。
三、适当增加学生绘图能力
适当增加学生绘图能力是对学生读图能力的有效培养，提高学生读图能力的应用情况。适当增加学生绘图能力，让学生自己动手掌握地图的基础绘画技巧，知道布局、方位等内容，让学生对自己学到的地图情况进行有效展现。教师可以让学生对学过的地图进行模拟绘画，让学生通过绘图，发现自己对地图的理解，看到自己在读图的过程中存在的问题。教师根据学生绘图情况可以对教学内容进行审视，发现自己教学中存在的问题，利用自己渊博的地理知识为学生解答遇到的问题，通过引导，帮助学生顺利完成绘图。教师的这种做法激发了学生在地理学习中的积极性，让学生看到地理学习中还可以自己动手进行绘图，加深了对读图知识的理解，看到自己在读图方面的能力，加强自己在读图能力方面的信心。
例如，教师在增加学生绘图能力的时候可以选择教学中用过的地图作为学生绘图的首选，根据学生绘图能力的增加再为学生提供其他地图进行绘图能力练习，提高学生绘图能力。绘图能力的增加是学生对读图能力的一种有效提高方式，只有学生掌握了一定的读图能力才能通过绘图有效展现出来。绘图能力丰富了学生在读图能力中的技巧，提高学生综合能力。
适当增加学生绘图能力体现了七年级地理教师对学生读图能力的重视程度。绘图能力的增加让地理课堂变得灵活、有趣。学生的思维不再局限于死记硬背，变得活泛。也让学生看到了自己在绘图中对地理知识的需求。让学生主动寻找需要的地理知识，保障绘图的准确性。教师在学生绘图的时候要从旁观察，根据不同情况的学生要提出不同的有效建议，引导学生自主进行绘图，提高课堂教学效果。为学生读图能力提供实践性经验，让他们在地理学习的道路上发展得越来越好。推动学生全面发展，提高学生素质，体现当代教师对学生素质教育的重视。
结束语
新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力是教师教学中的重点，让教师意识到学生在地理学习中读图能力的重要性。教师通过多种方法的运用增加学生在读图能力方面的练习，提高学生综合素养，体现教师对学生进行素质教育的重视程度。读图能力在七年级地理教学中的进行为学生增加了学习趣味性，让学生意识到读图的重要性，对地理知识的学习有更深刻的理解。
[ 参 考 文 献 ]
[1]王玲.新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力探究[J]. 考试周刊， 2018（15）：146-146.
[2]段伟东.对新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力分析[J]. 好家长， 2018（14）：100-100.
[3]王慧敏.关于新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力简述[J]. 中华少年， 2018（5）：121-121.