【摘 要】
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兴趣是中职学生地理学习的先导和动力,以培养学生地理学习兴趣为前提,才能够真正达到地理教学的目的,提高学生地理自主学习能力与综合地理素养。但是,地理教学中很多知识点,
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兴趣是中职学生地理学习的先导和动力,以培养学生地理学习兴趣为前提,才能够真正达到地理教学的目的,提高学生地理自主学习能力与综合地理素养。但是,地理教学中很多知识点,兼具了抽象性与理论性,学生理解和记忆的难度比较大,如果教学方法运用不当,很难激发学生学习兴趣,也达不到理想的教学效果。基于此,运用多元化的教学方法,激发学生地理学习兴趣,是保障中职地理教学有效性,提供中职学生地理学习能力的关键。
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