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自新课程改革实施以来，通过广大教育工作者的共同努力，语文教学取得了一些成绩，但“慢、差、费”的现象仍不同程度地存在，原因仍在于教学方式方法的滞后，导致学生学习困难，优秀学生不能得到很好发展，学困生的状况更是不容乐观。
也谈中学语文高效课堂教学
【摘 要】
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自新课程改革实施以来，通过广大教育工作者的共同努力，语文教学取得了一些成绩，但“慢、差、费”的现象仍不同程度地存在，原因仍在于教学方式方法的滞后，导致学生学习困难，优秀学生
【机 构】
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湖南省华容县侨联学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年17期
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