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人的改变和课的改变,才算是真正实现了“改课”的功能,也算是真正达到了“课改”的目的.有怎样的教学理念就会有怎样的课堂,有怎样的课堂就会有怎样的学生.要成就学生,必须要有能够成就学生的课.任务驱动式教学,能让课堂教学结构发生根本性的改变.
任务驱动式教学,让课堂变得“不一样”
【摘 要】
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人的改变和课的改变,才算是真正实现了“改课”的功能,也算是真正达到了“课改”的目的.有怎样的教学理念就会有怎样的课堂,有怎样的课堂就会有怎样的学生.要成就学生,必须要
【机 构】
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淮安市外国语实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2016年10期
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